Analisis Data MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI BILANGAN ANAK USIA DINI MELALUI GAME EDUKASI SEBRAN:(Penelitian Tindakan Kelas Pada Anak Kelompok B TK Kartika XVI-1 Secapa AD Kecamatan Cidadap Kota Bandung Tahun Ajaran 2014-2015).

Rukiyah, 2015 MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI BILANGAN ANAK USIA D INI MELALUI GAME ED UKASI SEBRAN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu muncul padai games sebran 9. Anak dapat menunjukkan angka dari hasil pengurangan yang muncul pada games sebran Keterangan K : Kurang C : Cukup B : Baik Rencana Program Pembelaran RPP Meningkatkan Kemampuan Operasi Bilangan Anak Usia Dini Melalui Games Edukasi Sebran HariTanggal : SiklusTindakan : Kelas : Tabel 3.3 NO. KEGIATAN KEGIATAN GURU KEGIATAN ANAK 1. Pembukaan  Guru membimbing anak dalam kegiatan baris berbaris untuk persiapan masuk kelas  Guru mengkondisikan anak untuk duduk melingkar di karpet  Guru membimbing anak dalam berdoa dan mengucapkan salam  Guru bercakap-cakap dan melakukan tanya jawab  Anak berbaris secara rapi kemudian masuk kelas  Anak duduk dikarpet  Anak berdoa dan mengucapkan salam secara bersama-sama Rukiyah, 2015 MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI BILANGAN ANAK USIA D INI MELALUI GAME ED UKASI SEBRAN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu kepada anak terkait tema dan subtema  Guru memberikan penjelasan mengenai kegiatan yang akan dilakukan bermain games sebran  Anak mendengarkan, memperhatikan guru berbicara dan menjawab pertanyaan guru sesuai pengetahuannya  Anak memperhatikan guru memperhatikan penjelasan guru 2. Kegiatan Inti  Guru mempersiapkan laptop untuk memberikan contoh atau mendemonstrasikan cara memainkan game sebran.  Guru membagi anak kedalam 3 kelompok sesuai warna meja dan tempat duduk anak merah, kuning dan hijau. Masing- masing kelompok terdiri dari enam dan tujuh orang anak baik laki-laki maupun perempuan dengan dibimbing oleh satu orang guru kelas untuk masing- masing kelompok  Guru membagikan laptop  Anak melihat guru dalam memainkan games sebran  Anak duduk sesuai warna meja dan tempat duduknya dan mendengarkan apa yang disampaikan oleh guru  Anak duduk rapi di kursi Rukiyah, 2015 MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI BILANGAN ANAK USIA D INI MELALUI GAME ED UKASI SEBRAN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu untuk masing-masing kelompok dalam memainkan game sebran  Guru menyampaikan aturan dalam memainkan game sebran yaitu : anak diberi waktu kurang lebih 5 menit dalam memainkan game sebran dan dilakukan secara bergantian. Durasi waktu bermain game sebran dapat berubah sesuai kemampuan anak dalam bermain game sebran. Untuk waktu dalam meneliti kemampuan operasi bilangan anak melalui game edukasi sebran peneliti diberi waktu oleh guru kelas selama 90 menit yaitu mulai dari pukul 09.00-10.00.  Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk memulai memainkan game sebran secara bergantian dan yang belum dapat giliran memainkan game sebran diberi sesuai warna meja  Anak memperhatikan aturan yang disampaikan oleh guru dalam memainkan games sebran  Anak mulai memainkan games sebran dengan dibimbing oleh guru kelas. masing- masing kelompok dibimbing oleh 1 orang guru. Rukiyah, 2015 MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI BILANGAN ANAK USIA D INI MELALUI GAME ED UKASI SEBRAN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu kesempatan oleh guru kelas untuk bermain lego dikarpet  Guru mengobservasi anak yang sedang bermain game sebran dengan menggunakan pedoman observasi yang sudah disiapkan oleh peneliti.  Anak sedang bermain games 3. Istirahat  Guru membimbing anak dalam mencuci tangan  Guru membimbing anak dalam berdoa sebelum makan  Guru mempersilahkan anak untuk makan bersama-sama  Anak mencuci tangan secara bergantian  Anak berdoa sebelum makan  Anak makan bekal masing- masing 4. Penutup  Guru melakukan tanya jawab tentang kegiatan yang sudah dilaksanakan  Guru bertanya kepada anakmengenai persaannya saat bermain games sebran  Guru membimbing anak  Anak menjawab dan menceritakan mengenai kegiatan yang telah dilakukan adalah bermain games sebran  Anak mengatakan sangat senang dan ingin bermain games sebran lagi pada hari esok. Rukiyah, 2015 MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI BILANGAN ANAK USIA D INI MELALUI GAME ED UKASI SEBRAN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu berdoa dan mengucapkan salam sebelum pulang sekolah  Anak berdoa dan mengucapkan salam secara bersama-sama. 80 Rukiyah, 2015 MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI BILANGAN ANAK USIA D INI MELALUI GAME ED UKASI SEBRAN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian tentang “Meningkatkan Kemampuan Operasi Bilangan Anak Usia Dini Melalui Games Edukasi Sebran” yang dilaksanakan di TK Kartika XVI-1 Secapa AD Kecamatan Cidadap yang berlokasi di Jl. Hegarmanah No. 152 Bandung dapat disimpulkan sebagai berikut : 1. Kondisi objektif kemampuan operasi bilangan anak TK Kartika XVI-1 Secapa AD kelas B sebelum diterapkan games edukasi sebran terlihat masih rendah hal ini dilihat dari kemampuan anak saat berhitung hanya beberapa anak yang dapat berhitung secara berurutan dengan benar, dan hanya beberapa anak yang dapat melakukan kegiatan penjumlahan dan pengurangan secara sederhana. Dari jumlah 19 anak yang telah diobservasi sebelum tindakan hanya 2 orang anak yang memiliki nilai kategori Baik B dalam melakukan operasi bilangan. 2. Untuk meningkatkan kemampuan operasi bilangan anak usia dini TK Kartika XVI-1 Secapa AD, peneliti melaksanakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan games edukasi sebran yang dilaksanakan selama 2 siklus dan masing-masing siklus terdiri dari 2 tindakan. Setiap siklus dan tindakan terdiri dari prosedur penelitian yaitu mulai dari menentukan perencanaan RKH, tindakan, observasi Indikator dan refleksi. 3. Games edukasi sebran dapat meningkatkan kemampuan operasi bilangan anak usia dini TK Kartika XVI-1 Secapa AD. Hal ini dapat dilihat dari presentase sebelum tindakan dan sesudah tindakan. Sebelum tindakan dilaksanakan diperoleh nilai dengan kategori Baik B berjumlah 2 anak dan meningkat setelah dilaksanakan tindakan menjadi 17 anak, kategori Cukup C sebelum tindakan adalah 10 anak menjadi 2 anak setelah dilaksanakan tindakan dan Rukiyah, 2015 MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI BILANGAN ANAK USIA D INI MELALUI GAME ED UKASI SEBRAN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu ketegori Kurang K sebelum tindakan adalah 7 anak menjadi 0 anak setelah dilaksanakan tindakan.

B. Rekomendasi

Berdasarkan hasil dan kesimpulan yang telah diuraikan, peneliti mengajukan sejumlah rekomendasi untuk meningkatkan kemampuan operasi bilangan anak usia dini melalui games edukasi sebran. Adapun rekomendasinya adalah sebagai berikut : 1. Bagi Sekolah a. Sekolah diharapkan dapat menyediakan fasilitas-fasilitas pembelajaran seperti komputer agar anak dapat belajar games edukasi sejak dini yang dapat merangsang dan meningkatkan kemampuan operasi bilangan. b. Penelitian ini diharapkan dapat memberi sumbangan referensi dibidang pembelajaran khusunya dalam pembelajaran matematika di lembaga pendidikan anak usia dini. 2. Bagi Guru a. Guru hendaknya dapat menstimulasi kemampuan operasi bilangan anak menggunakan games yang menarik salah satunya games edukasi sebran agar pembelajaran menarik dan menyenangkan untuk anak. b. Sebagai referensi bahwa dalam meningkatkan kemampuan operasi bilangan dapat dilakukan dengan menggunakan game edukasi sebran 3. Bagi Peneliti Selanjutnya a. Peneliti selanjutnya diharapkan dapat melakukan penelitian dengan menggunakan games edukasi sebran dalam meningkatkan aspek-aspek perkembangan lainnya. b. Diharapkan penelitian ini menjadi landasan penelitian lanjutan baik berhubungan dengan meningkatkan kemampuan operasi bilangan anak maupun penerapan games edukasi sebran agar diberikan games edukasi menarik lainnya yang dapat meningkatkan kemampuan operasi bilangan anak. Rukiyah, 2015 MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI BILANGAN ANAK USIA D INI MELALUI GAME ED UKASI SEBRAN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA Anggriati, Rida, Nur, D. 2011. Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Anak Melalui Media Kartu Angka Bergambar. Skripsi PG PAUD Jurusan Pedagogik FIP UPI. Bandung : Tidak diterbitkan. Arikunto, S. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara. Apriliani. 2012. Penerapan Model Number Head Together Dengan Media Dadu Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan. Jurnal PG PAUD FIP UNG. Singaraja : Tidak diterbitkan. Binham. 2012. Metode Pembelajaran Demonstrasi. Online. Tersedia : http:binham.wordpress.com20120425metode-pembelajaran-demonstrasi diakses pada tanggal 23 Januari 2015. Copley, V, Juanita. 2001. The Young Child And Mathematics. Washingston : National Association For The Education Of Young Chidren.Copley, V, Juanita. 2001. The Young Child And Mathematics. Washingston : National Association For The Education Of Young Chidren. Dwilestari, Ninin Putra, Nusa. 2012. Penelitian Kualitatif Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : PT Rajagrafindo Persada. Erman Suherman, Udin Winataputra. 1993. Strategi Belajar Mengajar Matematika. Jakarta : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataan Guru SLTP Setara D-III. Gadhing, Sekar. 2011. Games Sebran Bahasa Indonesia. Online. Tersedia :http:sekargadhing.blogspot.com201104games-sebran-bahasa- indonesia.html diakses pada tanggal 05 juni 2014. Ginanjar, Rini, Resmika. 2014. Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Dengan Menggunakan Media Permainan Karambol. Skripsi PG PAUD Jurusan Pedagogik FIP UPI. Bandung : Tidak diterbitkan. Isjoni. 2011. Model Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung : Alfabeta. Jagat Review. 2011. Sebran Belajar Sambil Bermain. Online. Tersedia : http:www.jagatreview.com201106sebran-belajar-sambil-bermain.html diakses pada tanggal 05 juni 2014.