Unis Munasifah, 2015 PENERAPAN METODE PROBLEM POSING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
KOMUNIKASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
B. Rumusan Masalah Dan Pertanyaan Penelitian
Dalam penelitian ini yang menjadi permasalahan utama adalah mengenai “Bagaimana Penerapan Model Problem Posing Learning Untuk Meningkatkan
Kemampuan Komunikasi Si swa Dalam Pembelajaran Sejarah?”. Berdasarkan
permasalahan utama tersebut, peneliti membatasi permasalahan kedalam beberapa
pertanyaan penelitian berikut ini:
1. Bagaimana merencanakan pembelajaran sejarah dengan menerapkan Metode
Problem Posing Learning untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa di kelas X IIS 1 SMAN 15 Bandung ?
2. Bagaimana melaksanakan Metode Problem Posing Learning untuk
meningkatkan kemampuan komunikasi siswa di kelas X IIS 1 SMAN 15 Bandung ?
3. Bagaimana upaya untuk mengatasi kendala-kendala yang dihadapi dalam
menerapkan Metode Problem Posing Learning untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa di kelas X IIS 1 SMAN 15 Bandung ?
C. Tujuan Penelitian
Penelitian ini memiliki tujuan yang hendak dicapai untuk menjawab permasalahan penelitian yang berkaitan dengan meningkatkan Kemampuan
Komunikasi siswa dengan menggunakan model pembelajaran problem posing
learning, tujuan tersebut diantaranya :
1. Memperoleh gambaran mengenai langkah-langkah perencanaan dalam
penggunaan model problem posing learning untuk meningkatkan Kemampuan Komunikasi siswa dalam pembelajaran sejarah.
2. Mendeskripsikan tahapan pelaksanaan penggunaan model problem posing
learning untuk meningkatkan Kemampuan Komunikasi siswa. 3.
Mendeskripsikan upaya mengatasi kendala yang dihadapi dalam penggunaan model problem posing learning untuk meningkatkan Kemampuan
Komunikasi siswa.
Unis Munasifah, 2015 PENERAPAN METODE PROBLEM POSING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
KOMUNIKASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
D. Manfaat Penelitian
Secara praktis penelitian ini memiliki manfaat yang diantaranya : 1.
Bagi Peneliti Mendapatkan pengetahuan dan ilmu baru dalam penggunaan model problem
posing learning untuk meningkatkan kemampuan Komunikasi siswa dalam pembelajaran sejarah.
2. Bagi Guru
Mendapatkan pengetahuan dan gambaran informasi baru mengenai model pembelajaran problem posing learning untuk mencapai tujuan pembelajaran
sejarah 3.
Bagi Siswa Meningkatnya kemampuan komunikasi siswa dan berpartisipasi aktif dalam
pembelajaran sejarah dengan menggunaan model problem posing learning. 4.
Bagi Sekolah Memberikan gambaran atau referensi bagi sekolah untuk mengembangkan
berbagai model pembelajaran dan membantu pencapaian tujuan pendidikan dalam pembelajaran sejarah disekolah.
E. Struktur Organisasi
