本研究 研究 研究 ータ ータ PENGGUNAAN PERMAINAN TEBAK KATA HANGMAN DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JEPANG : Studi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMA PGRI 1 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013.

Chairunnisa Fudiyanti, 2014 Penggunaan Permainan Tebak Kata Hangman Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 学習者 語彙 使用 教え 大 あ 正 い語彙 使用 学習者 正 い ニ ー ョン 考え 日 本語能力 語彙 量 質 語彙 能力 良 良いほ 日 本語能力 良い あ 日本語 語彙 種類 くさ あ 外国語 教師 学習者 語彙 覚えや い方法 考え い いう あ ー ク ニ ッ ク そ 問 題 解 決 一 方 法 あ 筆 者 選 ぶ Hangman いう ー あ Hangman いう ー 語彙 推測 ー あ 答え 正 く 吊 さ 人 風刺 使用 ー あ ー 学 習 者 一 一 音 節 い う あ Hangman ー クニ ッ ク 使 用 後 学習 者 日 本語 話 せ 自身 持 いま

B. 本研究

目的 本研究 目的 以 通 あ 1. Hangman ー クニック 使用 日本語 学習 大 効果 あ 知 あ 2. Hangman ー クニック 使用 前 使用 後 日本語 語彙能力 う あ 知 あ 3. Hangman ー 使用 日本語 語彙学習 対 学習者 意 見 知 あ \

C. 研究

方法 研究 方法 準実験 使用 本研究 Pretest-postest group design あ 本研究 ン 次 う あ Chairunnisa Fudiyanti, 2014 Penggunaan Permainan Tebak Kata Hangman Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 説明 O1 : 実験前 ス Pre-test X : 実験 O2 : 実験後 ス Post-test Sugiyono 2007 : 11

D. 研究

対象者 ンプル 本研究 対象者 ン ン PGRI 1 高等学校一 生実験ク ラス あ ンプル ン ン PGRI 1 高等学校 一 生実験クラス 3 組 30 名 あ

E. ータ

収集法 1. ス －タ 析 公式 う あ a. 均点 計算 Mx = My = b. Mean gain 均 計算 Md = c. ｔ得点 計算 t-hitung= √ Sutedi 2011:218-219 O 1 X O 2 Chairunnisa Fudiyanti, 2014 Penggunaan Permainan Tebak Kata Hangman Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. ン ー 次 公式 使用 P = x 100 ータ 解釈 用い 手引 以 あ 0.00 ％ い い 01.00 - 05.00 少 い 06.00 - 25.00 小 数 26.00 - 49.00 半 以 50.00 半 51.00 - 75.00 半 以 76.00 - 95.00 大体 96.00 - 99.00 ほ 100 全部 Anas Sudjiono, 2001: 40-41

F. ータ

析 ス ータ 結果 ンプル 実験前 ス X 実験後 ス Y d ンプル 1 47,5 90 42,5 1806,25 ンプル 2 35 85 50 2500 ンプル 3 60 100 40 1600 ンプル 4 25 70 45 2025 ンプル 5 40 80 40 1600 Chairunnisa Fudiyanti, 2014 Penggunaan Permainan Tebak Kata Hangman Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu ンプル 6 47,5 100 52,5 2756,25 ンプル 7 40 87,5 47,5 2256,25 ンプル 8 32,5 85 52,5 2756,25 ンプル 9 35 95 60 3600 ンプル 10 42,5 85 42,5 1806,25 ンプル 11 25 70 45 2025 ンプル 12 40 70 30 900 ンプル 13 42,5 87,5 45 2025 ンプル 14 50 95 45 2025 ンプル 15 47,5 90 42,5 1806,25 ンプル 16 62,5 90 27,5 756,25 ンプル 17 50 100 50 2500 ンプル 18 45 100 55 3025 ンプル 19 47,5 80 32,5 1056,25 ンプル 20 30 90 60 3600 ンプル 21 32,5 92,5 60 3600 ンプル 22 55 90 35 1225 ンプル 23 37,5 92,5 55 3025 ンプル 24 52,5 90 37,5 1406,25 ンプル 25 42,5 92,5 50 2500 ンプル 26 45 80 35 1225 ンプル 27 35 85 50 2500 ンプル 28 32,5 87,5 55 3025 ンプル 29 55 80 25 625 ンプル 30 45 90 45 2025 ∑ 1277,5 2630 1352,5 63581,25 a. 実験前 ス 均点 Chairunnisa Fudiyanti, 2014 Penggunaan Permainan Tebak Kata Hangman Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Mx = = = 42.58 b. 実験後 ス 均点 My = = = 87.67 c. Mean gain 均 Md = = = 45.08 d. 偏差値 計算 ∑x²d = ∑d² - = 63581.25 – = 63581.25 – = 63581.25 – 60975.21 = 2606.04 e. ｔ得点 見 t 得点 解釈 提供 ｔ得点 √ = √ Chairunnisa Fudiyanti, 2014 Penggunaan Permainan Tebak Kata Hangman Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu = √ = √ = √ = = 26.06 f. 自由水準 dfdb 計算 df db = N – 1 =30 – 1 = 29 db 19 5 ｔ表 2.04 1 ｔ表 2.76 あ ン ー ータ 結果 ン ー ータ 析 後 次 う 学 習者 語彙 理解 大 言 い 100 日本語 言葉 覚え くく Hangman ー 語彙 覚え 簡単 Hangman ー 面白い 日本語 興味 いう

G. 終わ