F.
Teknik Pengolahan dan Analisis Data.
Setelah data dikumpulkan, selanjutnya dilakukan teknik pengolahan data dan analisis data, teknik pengolahan data dalam penelitian ini adalah :
a Editing yaitu memeriksa angket-angket yang telah diisi oleh
responden dengan tujuan untuk validitas jawaban responden. b
Tabulating yaitu membuat table-tabel untuk memasukan jawabanresponden kemudian dicari prosentasi untuk dianalisa.
c Analiting dan interpretasi yaitu menganalisa data yang telah diolah
secara verbal sehingga hasil penelitian mudah dipahami. Selanjutnya diinterpretasikan pedoman yang digunakan untuk
mengolah data adalah P = F x 100
3
N P = Angka porsentase
F = Frekuensi yang sedang dicari persentasinya. N = Number of Case Jumlah Frekuensi atau Banyaknya Individu
G. Interpretasi Data
Dari sebaran data yang merupakan hasil perhitungan statistic deskriptif, yang perlu dibahas adalah nilai mean atau nilai rata-ratanya. Hal
ini dimaksudkan untuk mengetahui kondisigambaran masing-masing aspek yang diteliti berdasarkan tanggapan responden.
3
Anas Sudjiono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2005, Cet. Ke- 15, h. 40
Untuk member interpretasi atas nilai rata-rata yang diperoleh digunakan pedoman interpretasi yang dikemukakan oleh Suharsimi Arikunto
sebagaimana dikutip oleh Wira Cahya dalam skripsinya yang berjudul “Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi di SMP Al- Ihsan Jakarta”,
sebagai berikut:
4
1. Baik, jika nilai yang diperoleh berada pada interval 76-100
2. Cukup baik, jika nilai yang diperoleh berada pada interval 56-75
3. Kurang baik, jika nilai yang diperoleh berada pada interval 40-55
4. Tidak baik, jika nilai yang diperoleh berada pada interval 40
Untuk menentukan presentase, digunakan perhitungan sederhana dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1. Menentukan nilai harapan NH. Nilai ini dapat diketahui dengan
mengembalikan nilai item pertanyaan dengan skor tertinggi 2.
Menghitung nilai skor NS. Nilai ini merupakan nilai rata-rata sebenarnya yang diperoleh dari hasil penelitian
3. Menentukan kategorinya, yaitu dengan menggunaka rumus
P = NS x 100 NH
4
Wira Cahya Dimula, Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi di SMP Al- Ihsan Jakarta, Skripsi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Jakarta: Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah,
2006, h. 33
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum Objek Penelitian
1. Sejarah singkat MAN 2 Bogor
Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Bogor merupakan Madrasah Aliyah. Alih Fungsi dari Pendidikan Guru Agama PGAN Bogor, yang berdiri sejak
tahun 1950 dengan nama Sekolah Guru Agama Islam SGAI berdasarkan Surat Edaran Menteri Agama Nomor 277C9 Tanggal 15 Agustus 1950, dan
pada tahun 1951 SGAI berubah menjadi PGA berdasarkan Surat Keputusan Menteri Agama Nomor 7 tahun 1951 dengan masa belajar 5 tahun, dan tahun
1953 dilakukan perubahan kembali dengan masa belajar 6 tahun dengan pembagian kelas 1 sampai dengan kelas 4 dengan lama belajar 4 tahun dan
kelas 5 sampai kelas 6 lama belajar belajar 2 tahun. Kemudian dengan Keputusan Menteri Agama No.18 tahun 1978 berubah lagi menjadi PGAN 6
tahun yaitu sekolah dinas yang menyelenggarakan Pendidikan Guru Agama dari kelas 1 sampai dengan kelas 6. Pada tahun 1978 Menteri Agama dengan
32
