METODE PEMBELAJARAN  [KK 2013] BUDI PEKERTI RPP KLS 3 KK13 FULL.DOCX

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR 

Media - Gambar Poster kalimat-kalimat al-Quran surah al-Kautsar.  Alat - Laptop, Infokus, Layar - Kertas  Sumber Belajar - Buku Guru Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas III SDMI, Penulis: M. Kholid Fathoni dan Achmad Hasim, Kemdikbud, Jakarta, 2015. - Juz ‘Amma dan Terjemahnya

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN N

o Kegiatan Pembelajaran Wakt u

1. Pendahuluan

 Pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama.  Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi dan tempat duduk peserta didik disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.  Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik.  Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai oleh peserta didik.  Guru menyiapkan beberapa alternatif mediaalat peragaalat bantu bisa berupa illustrasi gambar atau tayangan visual film yang relevan.  Guru memilih beberapa alternatif modelstrategimetode pembelajaran yang digunakan diantaranya a pengantar interaktif menceritakan suasana melalui gambar atau tayangan visualfilm yang bersifat kontekstual kekinian sebagai pintu masuk pembelajaran Q.S al-Kautsar , b diskusi mengenai pelajaran dengan maksud saling mengusulkan cara memahami pelajaran. 20 meni t

2. Kegiatan Inti Mengamati

 Semua peserta didik mencermati bacaan teks, kemudian salah satu peserta didik membacanya. Menanya  Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang telah diamatinya. Apabila peserta didik mengalami kesulitan, guru memberikan bimbingan dan panduan stimulus agar peserta didik mencari tahu dengan cara menanya.  Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau siapa, tetapi mengapa dan bagaimana.  Pertanyaan peserta didik diinventarisir oleh guru. Mengeksplorasi  Secara individu maupun berkelompok, peserta didik melakukan diskusi untuk menanggapi dan menjawab beberapa pertanyaan.  Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau pelaksanaan diskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan dengan baik.  Pada rubrik “Ayo Bekerja Sama” peserta didik mengamati potongan ayat al-Qur’an dari beberapa surat-surat pendek. Kemudian menyebutkan nama surat dan ayat ke berapa, selanjutnya menunjukkan ayat yang termasuk surat al-Kautsar .  Peserta didik mengamati gambar kemudian mengemukakan 100 meni t N o Kegiatan Pembelajaran Wakt u maksud gambar tersebut, baik secara individu maupun hasil kerja kelompok.  Peserta didik atau kelompok lain menanggapi beberapa pendapatnya.  Salah satu peserta didik atau perwakilan kelompok diminta untuk menyimpullkan maksud gambar tersebut.  Peserta didik diberi penjelasan tambahan dan penguatan tentang maksud gambar tersebut. Mengasosiasi  Sebelum membaca surat al-Kautsar , peserta didik mengamati cara guru melafalkannya, kemudian membaca secara berulang- ulang ayat per ayat.  Guru meminta peserta didik yang sudah bisa melafalkan surat al-Kautsar untuk mengucapkan bersama-sama “Aku membaca sendiri surat al-Kautsar ayat per ayat”.  Peserta didik bernyanyi bersama untuk menanamkan kesan lebih kuat tentang suka membaca al-Qur’an. Mengkomunikasikan  Peserta didik secara berpasangan dengan teman sebangkukelompok untuk saling melengkapi ayat per ayat membaca surat al-Kautsar .  Guru membimbing peserta didik untuk memberikan tanda √ pada kolom “Ya” atau “Tidak”. Rubrik ini bertujuan untuk memberi kesempatan kepada peserta didik menilai diri sendiri. Penilaian ini merupakan bagian dari penilaian sikap peserta didik dan akan menjadi bahan pengecekan, baik oleh guru atau orangtua.  Peserta didik diminta menjawab pertanyaan dengan isian singkat.

3. Penutup

 Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.  Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.  Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.  Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam. 20 meni t

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu menjawab pertanyaan pada rubrik “Ayo Berlatih”, yaitu menunjukkan bacaan Q.S al-Kautsar . Nama peserta didik : ………………………………………… Kelas : ………………………………………… Tanggal pengamatan : ………………………………………… No . Aspek Skor 1 Kelancaran membaca 4=sangat lancar, 3=lancar, 2=cukup, 1=kurang. 1-4 2 Kebenaran makhraj 4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang. 1-4