1. Home
  2. Lainnya

KOMPETENSI INTI KI KOMPETENSI DASAR KD INDIKATOR Kompetensi Dasar TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN  METODE PEMBELAJARAN  MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SDN Kalierang 02 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Budi Pekerti KelasSemester : III 1 Pembelajaran 6 : Kisah Keteladanan Nabi Yusuf as. Nabi Syu’aib as. Materi Pokok : B. Kisah Keteladanan Nabi Syu’aib as. Alokasi Waktu : 1 x 4 Jam Pelajaran

A. KOMPETENSI INTI KI

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR KD INDIKATOR Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi 3.12 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Syu‘aib as. 4.12 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Syu’aib as. 3.12.1 Menceritakan kisah singkat Nabi Syu‘aib as. 3.12.2 Menjelaskan hikmah dari kisah Nabi Syu‘aib as. 3.12.3 Menjelaskan keteladanan dari kisah Nabi Syu‘aib as. 4.12.1 Menceritakan keteladanan kisah singkat Nabi Syu‘aib as. 4.12.2 Menceritakan kisah singkat Nabi Syu‘aib as.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui tanya jawab dan bercerita, peserta didik dapat :  Menceritakan kisah singkat Nabi Syu‘aib as. dengan benar.  Menjelaskan hikmah dari kisah Nabi Syu‘aib as.  Menjelaskan keteladanan dari kisah Nabi Syu‘aib as. dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN 

Kisah Keteladanan Nabi Syu’aib as.

E. METODE PEMBELAJARAN 

Pendekatan: Saintifik  Metode : Permainansimulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR 

Media - GambarPoster, tayangan tentang sikap-sikap terpuji.  Alat - Laptop, Infokus, Layar - Kertas  Sumber Belajar - Buku Guru Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas III SDMI, Penulis: M. Kholid Fathoni dan Achmad Hasim, Kemdikbud, Jakarta, 2015. - Buku Kisah 25 Nabi

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Dokumen yang terkait

THE IMPLEMENTATION OF BINGO GAME IN TEACHING LISTENING AT TENTH GRADE OF SMA MUHAMMADIYAH 3 BATU

1 80 18

Konstruksi Media tentang Kontroversi Penerimaan Siswa Baru di Kota Malang (Analisis Framing pada Surat Kabar Radar Malang Periode 30 Juni – 3 Juli 2012)

0 72 56

Pengaruh kualitas aktiva produktif dan non performing financing terhadap return on asset perbankan syariah (Studi Pada 3 Bank Umum Syariah Tahun 2011 – 2014)

6 101 0

Modul TK J 147 edit rizkiM 3 mei PenambahanN

18 338 152

Pembangunan aplikasi e-learning sebagai sarana penunjang proses belajar mengajar di SMA Negeri 3 Karawang

8 89 291

Topik hari ini minggu 3 Topik hari ini m

1 47 73

UPAYA PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV (EMPAT) SDN 3 TEGALSARI KECAMATAN GADINGREJO KABUPATEN PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2011/2012

23 110 52

HUBUNGAN PEMANFAATAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN DAN SIKAP SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 BATANGHARI NUBAN LAMPUNG TIMUR

25 130 93

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU ANTARA PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO-VISUAL DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN GRAFIS KELAS VII SMP NEGERI 3 TERBANGGI BESAR LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2014/2015

3 51 68

HUBUNGAN PERHATIAN ORANGTUA DAN MANAJEMEN WAKTU BELAJAR DI RUMAH DENGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 3 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

11 108 89