Jenis Penelitian Subjek Penelitian Setting Penelitian Definisi Operasional

48

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas classroom action research yang dilakukan secara kolaboratif dan partisipatif. Artinya peneliti tidak melakukan penelitian sendiri namun bekerja sama dengan guru kelas yang lain. Secara partisipasif bersama-sama dengan mitra peneliti akan melaksanakan penelitian ini langkah demi langkah Suwarsih Madya, 2006: 51–52. Penelitian ini menciptakan kolaborasi atau partisipasi antara peneliti dan guru pendamping. Peneliti terlibat langsung dalam proses penelitian sejak awal sampai dengan hasil penelitian berupa laporan. Dengan demikian sejak perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi peneliti senantiasa terlibat, selanjutnya peneliti memantau, mencatat dan mengumpulkan data, lalu menganalisis data serta berakhir dengan melaporkan hasil penelitian.

B. Subjek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok A TK ABA Khadijah Bangunjiwo Timur Kasihan Bantul, yang berjumlah 21 anak, yang terdiri dari 11 anak laki-laki dan 10 anak perempuan. Pertimbangan peneliti mengambil subjek penelitian ini adalah karena sebagai salah satu guru pada TK tersebut, peneliti mengetahui kondisi kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan di TK tersebut. 49

C. Setting Penelitian

Setting penelitian tindakan kelas ini dilakukan di ruangan kelas kelompok A TK ABA Khadijah Bangunjiwo Timur Kasihan Bantul. Alasan dipilihnya ruang kelas kelompok A, karena merupakan tempat kegiatan yang selama ini digunakan dalam proses belajar mengajar pada anak, dan memiliki luas ruangan yang cukup memadai.

D. Definisi Operasional

1. Motorik halus adalah kemampuan anak untuk beraktivitas dengan menggunakan otot-otot halus seperti jari tangan untuk menyelesaikan tugas seperti menggenggam, menempel, menulis, menggambar, dan lain- lain. Pengembangan fisik motorik merupakan salah satu pengembangan kemampuan dasar di TK. Gerak-gerak yang dilakukan melalui olah tangan yang menggunakan berbagai alat dan media kreatif yang dapat melatih otot-otot tangan koordinasi mata dengan tangannya. 2. Teknik mozaik adalah sebuah karya seni yang terbuat dari elemen- elemen yang tersusun dengan cara menempel membentuk gambar atau desain. Elemen-elemen tersebut berupa benda padat dalam bentuk lempengan-lempengan, kubus-kubusan kecil, potong-potongan, keping- kepingan atau bentuk lain. Karakteristik karya mozaik baik yang berwujud dua dimensi atau tiga dimensi terletak pada keindahan penataan bahan atau media ukuran kecil-kecil yang dilaksanakan dengan kecermatan yang dapat membentuk kesan, gambar, dan hiasan. 50

E. Rancangan Penelitian

Dokumen yang terkait

MENGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK B DI TK KREATIF ABA JONO TANON Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Menggambar Pada Anak Kelompok B Di TK Kreatif Aba Jono Tanon Sragen Tahun Ajaran 2015/2016.

0 2 15

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI MENGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B DI Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Menggambar Pada Anak Kelompok B Di TK Kreatif Aba Jono Tanon Sragen Tahun Ajaran 2015/2016.

0 4 16

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN TANAH LIAT PADA ANAK KELOMPOK B DI TK Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Permainan Tanah Liat Pada Anak Kelompok B Di TK Dharma Wanita Mangunrejo I Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan

0 1 16

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI MERONCE Upaya Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Meronce Pada Kelompok A TK Aisyiyah Joton I Jogonalan Klaten Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 15

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI MERONCE Upaya Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Meronce Pada Kelompok A TK Aisyiyah Joton I Jogonalan Klaten Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 13

PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI TEKNIK MOZAIK PADA ANAK KELOMPOK B1 TK PKK 51 TERONG, DLINGO, BANTUL, DIY.

3 56 143

PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATANMEMBENTUK DENGAN BERBAGAI MEDIA PADA ANAK KELOMPOK A TK ABA PANGGERAN SLEMAN.

0 1 126

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENGGUNTING DAN MENEMPEL PADA ANAK KELOMPOK B1 DI TK ABA KARANGBENDO BANGUNTAPAN BANTUL.

6 96 132

PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENEMPEL MENGGUNAKAN TEKNIK MOZAIK PADA ANAK KELOMPOK B2 TAMAN KANAK-KANAK ABA KRICAK KIDUL 61 YOGYAKARTA.

5 78 107

PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI METODE DRILL DENGAN MENGGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A TK ABA MUBAROK TUKANGAN YOGYAKARTA.

1 4 117