Deskripsi Lokasi Sekolah HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

71 kepada siswa, kemudian guru memberikan soal pre-test yang harus dikerjakan siswa selama 20 menit. Pada inti pembelajaran, praktikan yang bertindak sebagai guru melakukan apersepsi untuk memotivasi siswa ikut aktif dalam pembelajaran dengan menghubungkan dengan jenis pelayanan lain yang telah diajarkan. Setelah itu, guru meminta siswa untuk membaca komik French Service yang berfungsi sebagai media pembelajaran. Bagian komik yang harus dibaca oleh siswa adalah Bab I tentang Pendahuluan dan Bab II tentang peralatan. Guru mengarahkan siswa untuk membaca komik tersebut selama 20 menit dan siswa harus bisa memahami penjelasan secara keseluruhan dalam komik. Selanjutnya, guru menanyakan kepada siswa apa saja yang belum bisa dipahami ketika membaca komik tersebut. Guru menerangkan kembali materi yang telah dibaca dan menjawab pertanyaan yang diberikan oleh siswa karena guru selalu memberikan kesempatan bagi siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami. Pada akhir pembelajaran, guru mengumpulkan komik yang telah digunakan siswa, kemudian materi yang telah dipelajari pada siklus I disimpulkan kembali agar siswa dapat mengingat materi tersebut. Setelah itu, siswa diminta untuk menjawab soal post test selama 20 menit sebagai alat evaluasi untuk memantau peningkatan pemahaman siswa. Setelah siswa selesai mengerjakan dan berkemas, guru menutup pelajaran dengan membaca do’a dan menyampaikan salam penutup. 72 Pelaksanaan pembelajaran siklus I dilaksanakan cukup baik, seluruh siswa memasuki kelas dengan tertib dan siap mengikuti pelajaran. Dalam penerapan media berupa komik French Service, siswa tampak antusias dan tertarik untuk membacanya sehingga siswa membaca dengan tenang sambil berdiskusi dengan teman sebangku tentang isi komik tersebut. Tahap selanjutnya adalah penyampaian materi yang bertujuan untuk memantapkan kembali materi yang telah dibaca siswa serta menambah sedikit penjelasan yang belum tercantum pada dalam komik tersebut. Pada penyampaian materi berjalan belum efektif karena mengingat materi yang disampaikan berupa dasar atau konsep French Service yang mudah bagi siswa untuk mengingatnya. Oleh karena itu, masih ada kendala pada penyampaian materi yaitu ada beberapa siswa yang tidak memperhatikan penjelasan guru dengan baik dan ada masih berbicara dengan teman sebangkunya. Hasil dari tindakan ditinjau dari tingkat pemahaman siswa setelah membaca komik French Service adalah sebagai berikut: 1 Tingkat Pemahaman Hasil tindakan diketahui melalui sikap siswa dalam mengikuti pembelajaran dan hasil nilai siswa. Sikap siswa yang telah diamati kemudian ditulis pada lembar observasi dapat dinyatakan bahwa siswa lebih dari 80 mengikuti pembelajaran dengan baik dan seluruh siswa tertarik untuk membaca komik French Service. Hasil tindakan berdasarkan nilai siswa dibedakan antar nilai pre test dan post test. Pada awal pembelajaran siklus I, siswa mengerjakan soal pre-test yang digunakan sebagai patokan ada atau tidaknya peningkatan nilai pada soal post test selanjutnya. Siswa mengerjakan