2. Cerpen yaitu bentuk naratif yang juga merupakan salah satu karya sastra yang
mempunyai kekhasan dalam bahasanya, serta dibangun melalui unsur-unsur fiktif yang terpusat pada satu peristiwa pokok.
3. Metode pembelajaran aktif yaitu cara yang dilakukan guru dalam
menyampaikan mata pelajarannya dengan mengajak peserta didik untuk belajar secara aktif dalam memecahkan persoalan agar dapat merasakan
suasana yang lebih menyenangkan, sehingga hasil belajar dapat maksimal. 4. Metode Pembelajaran Aktif Pencocokan Kartu Indeks yaitu metode
pembelajaran aktif yang menggunakan kartu, di mana kartu tersebut berisi soal pertanyaan dan kartu berisi jawaban. Strategi ini mengharuskan siswa
untuk berperan aktif dalam proses pembelajaran.
11
BAB II KAJIAN TEORI
A. Deskripsi Teoretis
Deskripsi teoretis merupakan penjelasan mengenai teori yang relevan dengan fokus penelitian. Deskripsi teoretis yang dijabarkan pada bab ini antara lain
adalah mengenai konsep dasar membaca; tes kemampuan membaca; membaca cerpen; pembelajaran membaca teks cerpen pada tingkat SMP; hakikat cerpen; serta
metode pembelajaran aktif Pencocokan Kartu Indeks. 1.
Konsep Dasar Membaca
Berbahasa adalah keterampilan dasar penting yang harus dikuasai manusia. Dengan bahasa, manusia dapat berkomunikasi dengan sesamanya. Membaca
merupakan salah satu keterampilan berbahasa. Melalui membaca, manusia dapat berkomunikasi dengan dirinya sendiri maupun orang lain melalui bahasa tulis.
Membaca merupakan suatu aktivitas yang sangat jamak dilakukan bagi siapapun, di manapun, dan kapanpun dengan objek yang beraneka ragam. Dengan kata lain,
membaca merupakan salah satu aktivitas yang umum dilakukan oleh setiap orang. Membaca menjadi proses awal bagi seseorang untuk memahami, berpikir dan
memutuskan sikap dan perilakunya. Oleh karena itu, membaca merupakan suatu keterampilan berbahasa yang penting dimiliki dan dikuasai oleh setiap orang.
Membaca dapat dilakukan dengan berbagai cara sesuai dengan tujuan pembaca. Meskipun tujuan setiap pembaca tidak selalu sama, hal pokok yang harus
dicapai dalam setiap kegiatan membaca adalah kemampuan untuk menangkap
