107
3. Lembar Penilaian Afektif
Observasi dalam penelitian menggunakan jawaban model skala likert. Setiap butir pertanyaan dilengkapi dengan alternatif jawaban yaitu: selalu 4,
sering 3, kadang-kadang 2, dan sekali 1.
Tabel 9. Pemberian Skor Pada Setiap Item Pertanyaan
Dalam format observasi disusun dalam bentuk tabel checklist dengan cara memberikan tanda
pada kolom sesuai dengan aspek yang dicermati dengan pilihan jawaban sesuai dengan hasil pengamatan. Data yang diperoleh
dari hasil observasi kemudian diinterprestasikan maknanya dalam kerangka pikir yang telah direncanakan. Berdasarkan hal tersebut maka tersusunlah kisi- kisi
instrumen lembar observasi, adapun kisi- kisinya adalah sebagai berikut :
Tabel 10. Kisi-kisi Lembar Observasi Penilaian Afektif
No Indikator
No item Sumber
data 1
keberanian mengemukakan
pendapat 2
Siswa 2
Memperhatikan pelajaran 2
3 Aktif dalam pembelajaran
2 4
Semangat dalam pembelajaran 2
5 Bertanggung jawab
4
4. Angket Kuesioner Alternatif Jawaban
Skor
Jika aspek yang diamati muncul dalam 4 kali selalu 4
Jika aspek yang diamati muncul dalam 3 kali sering 3
Jika aspek yang diamati muncul dalam 2 kali kadang- kadang
2 Jika aspek yang diamati muncul sekali
1
108 Kuesioner atau angket merupakan alat pengumpulan data yang memuat
sejumlah pernyataan atau pertanyaan yang harus dijawab oleh subjek penelitian. Endang Mulyatiningsih, 2012:28. Kuesioner dapat mengungkap banyak hal
sehingga dalam waktu singkat diperoleh banyak data atau keterangan. Dalam penelitian ini lembar kuesioner digunakan untuk mengetahui respon siswa
terhadap pembelajaran dengan pemberian reward and punishment. Penelitian ini menggunakan angket tertutup yang berisi daftar pernyataan dengan pilihan
jawaban tertentu sehingga responden atau siswa tinggal memilih salah satu pilihan jawaban yang paling sesuai dengan kondisinya.
Tabel 11. Kisi-kisi Angket Pendapat Siswa Terhadap Pembelajaran dengan Pemberian Reward and Punishment
Variabel Indikator
Sub Indikator No Item
Jumlah Pelaksanaan
pembelajaran dengan
pemberian reward and punishment
1. Pelaksanaan membuka
pelajaran 1. Mempersiapkan
siswa untuk belajar
2. Kegiatan apersepsi 1,2,3
4,5 3
2
2. Pelaksanaan inti proses
pembelajaran 1. Penyampaian materi
2. Penguaaan materi 3. penerapan
metode reward and punishment
4. kesesuaian metode
pembelajaran 5. kegiatan guru dalam
pembelajaran 6. media pembelajaran
7. sikap peserta didik 8. interaksi siswa dengan
guru 9. interaksi siswa dengan
sesama siswa 10. Pemahaman
11. Keaktifan dan
kedisiplinan 8,9,10
14,15 6,7,16,17
,18,27,31 ,32,33,34
,35,36,37 20,23
29,11 13,19
25 28,39,40
24,30 21
26 3
2 13
2 2
2 1
3 2
1 1
3. penutup pelajaran
1. Memberikan kesimpulan 2. Mengajukan pertanyaan
3. Memberikan penguatan 39
37,38 42
37,41 1
2 1
2
109 4. Kriteria keberhasilan
5. Menutup pelajaran 43,44,45
2 Jumlah
45
Tabel 12. Bobot Penyekoran Pada Angket Pendapat Siswa Terhadap Pembelajaran dengan Pemberian Reward and Punishment
No Alternatif Jawaban
Score 1
Sangat Setuju 4
2 Setuju
3 3
Kurang Setuju 2
4 Tidak Setuju
1 Endang Mulyatiningsih, 2012:30
E. Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian 1. Validitas
Kategori