2. Jenis-jenis Pendisiplinan
Beberapa macam jenis disiplin menurut Elizabeth B. Hurlock dalam bukunya “Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang
Rentang Kehidupan” 1980: 125, yaitu : a
Disiplin Otoriter Merupakan bentuk disiplin tradisonal dan yang berdasarkan pada
ungkapan kuno yang mengatakan bahwa “menghemat cambukan berarti memanjakan anak”. Dalam disiplin yang bersifat otoriter,
orang tua dan pengasuh yang lain menetapkan peraturan-peraturan dan memberitahukan anak bahwa ia harus mematuhi peraturan-peraturan
tersebut. Tidak ada usaha untuk menjelaskan pada anak, mengapa ia harus patuh dan padanya tidak diberi kesempatan untuk
mengemukakan pendapat tentang adil tidaknya peraturan-peraturan atau apakah peraturan-peraturan itu masuk akal atau tidak. Kalau anak
tidak mengikuti peraturan, ia akan dihukum yang seringkali kejam dan keras dan dianggap sebagai cara untuk mencegah pelanggaran
peraturan di masa mendatang.
b Disiplin yang Lemah
Disiplin yang lemah berkembang sebagai proses terhadap disiplin otoriter yang dialami oleh banyak orang dewasa dalam masa kanak-
kanaknya. Filsafat yang mendasari teknik disiplin ini adalah bahwa melalui akibat dari perbuatannya sendiri anak-anak akan belajar
bagaimana berperilaku secara sosial. Dengan demikian anak tidak diajarkan peraturan-peraturan, ia tidak dihukum karena sengaja
melanggar peraturan, juga tidak ada hadiah bagi anak yang berperilaku sosial baik. Banyak orang dewasa saat ini yang cenderung
meninggalkan bentuk disiplin itu karena tidak berhasil memenuhi tiga unsur penting dari disiplin, yaitu peraturan dan hukum yang berfungsi
sebagai pedoman bagi penilaian yang baik, hukuman bagi pelanggaran peraturan dan hukum, dan hadiah untuk perilaku yang baik atau usaha
untuk berperilaku sosial yang baik.
c Disiplin Demokratis
Kecenderungan untuk menyenangi disiplin yang berdasarkan prinsip- prinsip demokratis sekarang meningkat. Prinsip-prinsip demokratis
menekankan hak anak untuk mengetahui mengapa peraturan-peraturan dibuat dan memperoleh kesempatan mengemukakan pendapatnya
sendiri bila ia menganggap bahwa peraturan itu tidak adil. Diusahakan agar anak mengerti apa arti peraturan-peraturan dan mengapa
kelompok sosial mengharapkan anak mematuhi peraturan-peraturan
itu. Dalam disiplin yang demokratis hukuman “disesuaikan dengan kejahatan” dalam arti diusahakan agar hukuman yang diberikan
berhubungan dengan kesalahan perbuatan-perbuatan, tidak lagi diberi
hukuman badan.
Penghargaan terhadap
usaha-usaha untuk
menyesuaikan dengan harapan sosial yang tercakup dalan peraturan- peraturan diperlihatkan melalui pemberian hadiah terutama dalam
bentuk pujian dan pengakuan sosial.
Dari ketiga jenis disiplin di atas, pada masa sekarang ini yang sering dilakukan yaitu disiplin demokratis, dikarenakan dalam
menanamkan kedisiplinan dengan menggunakan jenis disiplin demokratis ini sebagai orang tua dapat mendengarkan pendapat mereka, keluhan
mereka terhadap peraturan-peraturan yang ditetapkan, sehingga orang tua akan mengetahui apa yang diinginkan anak-anaknya. Selain itu juga, anak-
anak menanamkan kedisiplinan pada diri masing-masing dengan benar- benar, tanpa ada kepura-puraan. Disiplin otoriter, sekarang ini jarang
digunakan oleh orang tua, hanya beberapa saja yang masih menggunakan disiplin otoriter ini, misalnya pada TNI atau akademi polisi dalam
mendidik para anggotanya. Mereka masih menggunakan disiplin otoriter karena mereka menganggap disiplin yang sangat tepat untuk mendidik
anggotanya agar rasa disiplin dan tanggung jawab benar-benar tertanam pada diri anggotanya, serta tercipta mental yang kuat dalam menghadapi
ancaman-ancaman yang seringkali muncul. Sedangkan, disiplin yang lemah sudah tidak lagi digunakan karena cara ini tidak lagi mampu
mengembangkan disiplin pada anak-anak. Dengan disiplin yang lemah ini menjadikan anak-anak berperilaku yang buruk terhadap lingkungannya.
3. Cara Penegakan disiplin
Kategori