Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Pertemuan Pertama 2X40 menit Langkah
Tahap Kegiatan Pembelajaran
Waktu Persiapan
Pendidik dan peserta didik bertanya jawab tentang lingkungan alam.
Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang sifat baik orang yang gemar mendokumentasikan
keindahan lingkungan dalam bentuk tulisan maupun gambar.
Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan.
Pendidik dan peserta didik menyepakati langkah- langkah kegiatan yang akan ditempuh untuk
mencapai kompetensi.
10’
Kegiatan Inti
Peserta didik mendapatkan sebuah contoh teks laporan hasil observasi
Peserta didik secara mandiri mengamati dan mengidentifikasi ciri teks laporan hasil observasi
Peserta didik secara mandiri menyimpulkan ciri teks laporan hasil observasi
Peserta didik secara mandiri menyampaikan pemahamannya terhadap teks laporan hasil
observasi Peserta didik secara mandiri menyampaikan ciri
teks hasil observasi Peserta didik lain menanggapi hasil simpulan
teman yang membaca.
60 ’
Penutup
Peserta didik mendapatkan penguatan terkait dengan materi yang telah dipelajari.
Peserta didik dibantu oleh pendidik menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
Peserta didik mengemukakan kesulitan dan kemanfaatan selama pembelajaran berlangsung.
Peserta didik menyampaikan usulan untuk perbaikan pembelajaran berikutnya.
Peserta didik menerima rencana kegiatan
10’
berikutnya yakni membaca teks laporan hasil observasi lain.
Pertemuan Kedua 2X40 menit Langkah
Tahap Kegiatan Pembelajaran
Waktu Persiapan
Pendidik dan peserta didik bertanya jawab tentang lingkungan alam.
Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang sifat baik orang yang gemar mendokumentasikan
keindahan lingkungan dalam bentuk tulisan maupun gambar.
Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan.
Pendidik dan peserta didik menyepakati langkah- langkah kegiatan yang akan ditempuh untuk
mencapai kompetensi.
10’
Kegiatan Inti
Peserta didik mendapatkan sebuah teks dan lembar kerja
Peserta didik secara berpasangan mengamati dan mengidentifikasi struktur teks laporan hasil
observasi Peserta didik secara berpasangan menandai
bagian-bagian dari struktur teks laporan hasil observasi
Peserta didik secara berpasangan mengidentifikasi ciri dari masing-masing struktur teks laporan hasil
observasi
Peserta didik secara berpasangan menyimpulkan struktur dan ciri struktur teks laporan hasil
observasi
Peserta didik sebagai perwakilan menyampaikan hasil diskusinya
Peserta lain menanggapi hasil diskusi teman yang
dibacakan dengan kalimat yang baik 60’
Penutup
Peserta didik mendapatkan penguatan terkait
10’