1 kalori = 0,24 joule 1 kWh = 3,6 x 10
6
joule 1 liter = 10
-3
m
3
= 1 dm
3
1 ml = 1 cm
3
= 1 cc Konversi satuan panjang.
Contoh: 20 km= .... m
Penyelesaian:
20 km = 20 x 1000 m
= 20.000 m
Konversi satuan massa
Contoh: 2,5 kg = ........ g
Penyelesaian:
2,5 kg = 2,5 x 1000 g
= 2.500 g
Cara konversi satuan besaran dalam fisika Contoh soal:
20 kmjam = ..... ms Penyelesaian:
20 kmjam =
=
= = 5,56 ms
LAMPIRAN-3 TES OBJEKTIF
Penilaian kognitif KI. III
Teknik penilaian : tes tulis
Bentuk instrument : uraian
Kisi-kisi
No. Indicator
Butir instrument Skor
1. Mengkonversi satuan dalam SI
Sistem Internasional Soal uraian no. 1
10
Skor total 10
Tes Tulis: Digunakan untuk menilai pengetahuan peserta didik dalam materi pokok
Objek IPA dan Pengamatannya Konversikan satuan-satuan berikut dengan tepat
a. 3,5 gram = ... kg b. 3,2 menit= ... sekon
c. 1,75 jam = ….menit
d. 72 kmjam= ... ms e. 1 gramcm
3
= .... kgm
3
No Kunci jawaban
Skor
1 3,5 x 10
-3
1 2
192 1
3 105
1 4
20 1
5 1000
1
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
LAMPIRAN-4 LEMBAR OBSERVASI
Penilaian psikomotor KI. IV Teknik penilaian
: penilaian rujuk kerja Bentuk instrument
: check list Kisi-kisi
No Keterampilan
Butir instrumen Hasil penilaian
3 2
1 Menuliskan data hasil perhitungan konversi satuan dalam SI
1. Menunjukkan data hasil perhitungan
Penilaian rujuk kerja 2.
Mempresentasikan hasil pengamatan Penilaian rujuk kerja
Jumlah skor yang diperoleh
Rubrik Penilaian keterampilan berdasarkan LKPD Klasifikasi Makhluk Hidup No
Keterampilan yang dimiliki
Skor Rubrik
1. Ketrampilan dalam
melakukan pengamatan 3
Pengamatan cermat dan bebas interpretasi 2
Pengamatan cermat tetapi mengandung intepretasi
1 Pengamatan tidak cermat
2. Mengkomunikasikan
3 Memadukan hasil tertulis sebagai bagian dari
penyajian secara lisan 2
Lisan dan tertulis namun tidak dipadukan 1
Dilakukan secara lisan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP N 1 Turi
Mata Pembelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA KelasSemester
: VII BI satu Materi
: Objek IPA dan Pengamatannya Sub Materi
: Pengukuran Alokasi Waktu
: 2 JP 1 pertemuan
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong
royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar, serta pentingnya penggunaan
satuan standar baku dalam pengukuran. 4.1 Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai pada diri sendiri,
makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Menjelaskan pengertian pengukuran 3.2.2 Membandingkan satuan baku dan tidak baku
3.2.3 Menjelaskan pengertian besaran pokok 3.2.4 Menyebutkan macam-macam besaran pokok beserta satuannya
3.2.5 Menjelaskan pengertian besaran turunan 3.2.6 Menyebutkan macam-macam besaran turunan beserta turunannya
3.2.7 Mengkonversi satuan dalam SI Sistem Internasional 4.1.2 Menuliskan data hasil perhitungan konversi satuan dalam SI
D. Materi Pembelajaran
- Pengukuran
Terlampir dalam lampiran ke-2
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Approach 5M 2. Metode
: ceramah dan diskusi
F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan - Pes
erta didik dan guru berdo’a untuk mengawali kegiatan
- Guru mengecek kehadiran peserta didik - Guru menanyakan kepada peserta didik bahwa,
ketika kalian mendapatkan kain untuk membuat seragam. Tentunya kalian akan ke penjahit bukan?
Lalu apa yang dilakukan penjahit tersebut agar kita mendapatkan seragam yang sesuai dengan bentuk
tubuh kita? - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5 menit
Kegiatan Inti - Guru menjelaskan materi pembelajaran pada saat
itu yakni membahas mengenai pengukuran, besaran pokok dan besaran turunan.
- Guru memberikan soal latihan tentang konversi satuan
- Peserta didik melakukan kegitan diskusi dengan teman sebangkunya
- Peserta didik menuliskan data hasilnya dalam buku tugasnya
- Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya dengan maju ke depan dan menuliskan jawabannya
di papan tulis - Guru memilih peserta didik dari kelompok selain
yang maju untuk memberikan tanggapan. - Guru menilai kemampuan peserta didik dalam
berkomunikasi secara lisan dan tertulis 65 menit
- Guru mengklarifikasi jawaban hasil pekerjaan peserta didik
Penutup - Guru memberi kesempatan peserta didik untuk
bertanya mengenai hal-hal yang kurang jelas atau dipahaminya
- Guru memberikan pujian kepada kelompok yang sudah berani tampil untuk mempresentasikan
- Bersama peserta didik guru merangkum dan membuat kesimpulan
- Guru menginformasikan rencana kegiatan pada pertemuan berikutnya
- Guru menutup kegiatan belajar mengajar dengan berd’oa.
10 menit
G. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan
No Aspek yang
dinilai Teknik
Penilaian Jenis Penilaian
Instrumen Penilaian
1. KI-3 kognitif
Tes Tes objektif
Soal uraian Lampiran-3 2.
KI-4 keterampilan
Non tes Observasi
Lembar Observasi Lampiran-4
H. Mediaalat, Bahan dan Sumber Belajar
1. Media
Laptop, LCD, PPT
2. Alat dan Bahan
Nama dan alat praktikum sesuai dengan yang terinci dalam LKPD.
3. Sumber Belajar
a. Guru 1 Tipler, P.A. 1998. Fisika untuk Sains dan Teknik. Jakarta: Erlangga.
2 Jonifan, Iin Lidya, Yasman. 1996. Fisika Mekanik. Jakarta: Gunadarma. 3 Umar Y. 1996. Fisika Mekanik. Jakarta: Gunadarma.
b. Peserta didik 1 Wahono Widodo,dkk. 2016. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam kelas VII
SMP Kurikulum 2013 edisi revisi 2016. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
2 Lembar Kerja Peserta Didik LKPD “Pengukuran”.
Yogyakarta, 28 Juli 2016 Mengetahui,
LAMPIRAN-1 TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik menjelaskan pengertian pengukuran melalui kaji literature dengan benar 2. Peserta didik mampu membandingkan satuan baku dan tidak baku melalui
pengamatan 3. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian besaran pokok melalui kaji literature
dengan baik 4. Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam besaran pokok beserta satuannya
dengan tepat 5. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian besaran turunan melalui kaji literature
dengan benar 6. Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam besaran turunan beserta turunannya
dengan tepat 7. Peserta didik dapat mengkonversi satuan dalam SI Satuan Internasional dengan
benar 8. Peserta didik dapat menuliskan data hasil perhitungan konversi satuan dalam SI di
buku dengan tepat
