lembar kerja yang sudah disediakan - Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya
- Guru memilih peserta didik dari kelompok selain yang maju untuk memberikan tanggapan dan
pertanyaan. - Guru menilai kemampuan peserta didik dalam
berkomunikasi secara lisan. - Guru mengklarifikasi jawaban hasil presentasi
Penutup - Guru memberi kesempatan peserta didik untuk
bertanya mengenai hal-hal yang kurang jelas dipahaminya
- Guru memberikan pujian kepada kelompok yang sudah berani tampil untuk mempresentasikan
- Bersama peserta didik guru merangkum dan membuat kesimpulan
- Guru menginformasikan rencana kegiatan pada pertemuan berikutnya
- Guru menutup kegiatan belajar mengajar dengan berd’oa.
10 menit
G. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan
No Aspek yang
dinilai Teknik
Penilaian Jenis
Penilaian Instrumen Penilaian
1. KI-3 kognitif
Tes Tes objektif
Soal uraian Lampiran-3 2.
KI-4 keterampilan
Non tes Tes praktik
Check list Lampiran-4
H. Mediaalat, Bahan dan Sumber Belajar
1. Media
Laptop, LCD, PPT 2.
Alat dan Bahan
Nama dan alat praktikum sesuai dengan yang terinci dalam LKPD.
3. Sumber Belajar
a. Guru 1 Halliday.2005.Dasar-dasar Fisika Jilid 1.Tangerang:Binarupa Aksara.
2 Yahdi, Umar. 1996.Pengantar Fisika Mekanika.Jakarta: Universitas Gunadarma.
3 Young, Hugh D dan Roger A. Freedman.2004.Fisika Universitas Edisi kesepuluh Jilid 2. Jakarta:Erlangga.
b. Peserta didik 1 Wahono Widodo,dkk. 2016. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam kelas VII
SMP Kurikulum 2013 edisi revisi 2016. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
2 Lembar Kerja Peserta Didik LKPD “Pengukuran”.
Yogyakarta, 26 Juli 2016 Mengetahui,
LAMPIRAN-1 TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik menjelaskan pengertian pengukuran melalui kaji literature dengan benar 2. Peserta didik mampu membandingkan satuan baku dan tidak baku melalui
pengamatan 3. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian besaran pokok melalui kaji literature
dengan baik 4. Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam besaran pokok beserta satuannya
dengan tepat 5. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian besaran turunan melalui kaji literature
dengan benar 6. Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam besaran turunan beserta turunannya
dengan tepat 7. Peserta didik dapat melakukan pengukuran dengan menggunakan alat ukur dengan
baik dan benar 8. Peserta didik dapat melakukan pengukuran besaran turunan yang sering dijumpai
dalam kehidupan sehari-hari 9. Peserta didik dapat menuliskan data hasil pengamatan dalam tabel dengan tepat dan
teliti
