4
Berdasarkan uraian di atas maka dilakukan penelitian dengan judul
“
Penggunaan Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Pada Materi Gerak Tumbuhan di SMP 20 Semarang”.
B. Rumusan Masalah
Rumusan masalah yang diajukan adalah “bagaimana efektivitas penggunaan pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap aktivitas dan hasil
belajar siswa di SMP 20 Semarang ?
C. Penegasan Istilah
1. Efektivitas Efektif berarti ada efeknya akibatnya, pengaruhnya, kesannya,
manjur atau mujarab, dapat membawa hasil, berhasil guna Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. 2003. Efektivitas dalam penelitian ini dimaksud
sebagai suatu keberhasilan penggunaan pembelajaran kooperatif tipe NHT pada materi gerak tumbuhan. Pembelajaran dikatakan efektif apabila rata-
rata peningkatan nilai dari pretes ke postes siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol, minimal 85 siswa kelas eksperimen tuntas
belajar dengan ketuntasan belajar individual ≥61, rata-rata hasil belajar
siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol, persentase ketuntasan belajar siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas
kontrol, minimal 75 siswa kelas eksperimen mencapai kategori aktif dalam kegiatan pembelajaran, dan rata-rata aktifitas siswa kelas
eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. 2. Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together NHT
NHT merupakan pembelajaran kooperatif yang telah dikembangkan oleh Spencer Kagan yang tujuannya melibatkan lebih
banyak siswa dalam menelaah materi yang tercakup dalam pembelajaran dan mengecek pemahaman mereka terhadap isi pembelajaran tersebut
Ibrahim, 2000:25. Meskipun memiliki banyak persamaan dengan pendekatan yang lain, namun pendekatan ini memberi penekanan pada
5
penggunaan struktur tertentu yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa. NHT adalah suatu pendekatan yang dikembangkan untuk
melibatkan lebih banyak siswa dalam menelaah materi yang tercakup dalam suatu pelajaran dan mengecek pemahaman mereka terhadap isi
pelajaran tersebut sebagai gantinya mengajukan pertanyaan kepada seluruh kelas Ibrahim 2000:28.
3. Gerak Tumbuhan
Berdasarkan KTSP SMP, materi gerak tumbuhan diajarkan di SMP kelas VIII semester dua. Materi ini menjelaskan tentang macam macam
gerak yang terjadi pada tumbuhan beserta penyebabnya.
D. Tujuan Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan
