1. Home
  2. Lainnya

Keterampilan Bertanya Keterampilan Memberikan Penguatan Keterampilan Mengadakan Variasi

51 penelitian ini berjumlah 74 siswa kelas XI jurusan Administrasi Perkantoran SMK Negeri 2 Pekalongan. Jawaban responden mengenai variabel keterampilan mengajar guru dapat diperinci sebagai berikut:

1. Keterampilan Bertanya

Pada indikator ini digunakan 4 pernyataan, dimana nilai skornya 1 sampai dengan 4. Hasil penelitian mengenai keterampilan bertanya dideskripsikan berdasarkan kriteria seperti yang dijelaskan dalam tabel 4.2. Tabel 4.2 Interval Kriteria Keterampilan Bertanya No. Interval Skor Kriteria 1. 963 – 1184 Sangat baik 2. 741 – 962 Baik 3. 519 – 740 Cukup baik 4. 296 – 518 Tidak baik Sumber: Data yang sudah diolah 2010 Berdasarkan hasil penelitian pada indikator keterampilan bertanya yang dapat dilihat pada lampiran 20 hal 109 diperoleh skor total sebesar 848 yang berada pada interval skor 741 – 962. Berdasarkan skor yang diperoleh maka indikator keterampilan bertanya termasuk dalam kriteria baik.

2. Keterampilan Memberikan Penguatan

Pada indikator ini digunakan 3 pernyataan, dimana nilai skornya 1 sampai dengan 4. Hasil penelitian mengenai keterampilan memberikan penguatan dideskripsikan berdasarkan kriteria seperti yang dijelaskan dalam tabel 4.3. 52 Tabel 4.3 Interval Kriteria Keterampilan Memberikan Penguatan No. Interval Skor Kriteria 1. 724 – 890 Sangat baik 2. 557 – 723 Baik 3. 390 – 556 Cukup baik 4. 222 – 389 Tidak baik Sumber: Data yang sudah diolah 2010 Berdasarkan hasil penelitian pada indikator keterampilan memberikan penguatan yang dapat dilihat pada lampiran 20 hal 109 diperoleh skor total sebesar 580 yang berada pada interval skor 557 – 723. Berdasarkan skor yang diperoleh maka indikator keterampilan memberikan penguatan termasuk dalam kriteria baik.

3. Keterampilan Mengadakan Variasi

Pada indikator ini digunakan 2 pernyataan, dimana nilai skornya 1 sampai dengan 4. Hasil penelitian mengenai keterampilan mengadakan variasi dideskripsikan berdasarkan kriteria seperti yang dijelaskan dalam tabel 4.4. Tabel 4.4 Interval Kriteria Keterampilan Mengadakan Variasi No. Interval Skor Kriteria 1. 482 – 592 Sangat baik 2. 371 – 481 Baik 3. 260 – 370 Cukup baik 4. 148 – 259 Tidak baik Sumber: Data yang diolah 2010 Berdasarkan hasil penelitian pada indikator keterampilan mengadakan variasi yang dapat dilihat pada lampiran 20 hal 109 diperoleh skor total sebesar 53 405 yang berada pada interval skor 371 – 481. Berdasarkan skor yang diperoleh maka indikator keterampilan mengadakan variasi termasuk dalam kriteria baik.

4. Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran

Dokumen yang terkait

PENGARUH KOMUNIKASI GURU DAN KONDISI RUANG KELAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MENGELOLA SISTEM KEARSIPAN PADA SISWA KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK

0 18 127

PENGARUH FASILITAS BELAJAR, DISIPLIN BELAJAR, DAN METODE MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 SALATIGA

0 5 150

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN KOMPETENSI KEJURUAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SISWA KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

1 14 95

PENGARUH CARA BELAJAR SISWA DAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN KEARSIPAN PADA SISWA KELAS XII ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK BATIK 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2010 2011

0 4 93

PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 CIANJUR.

0 0 51

PENGARUH FASILITAS, MOTIVASI BELAJAR, DAN KREATIVITAS GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF SISWA KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 SUKOHARJO.

0 0 1

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA DAN STRATEGI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MENGELOLA SISTEM KEARSIPAN KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK TAMANSISWA KUDUS.

0 0 3

(ABSTRAK) PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENGELOLA KEARSIPAN PADA SISWA KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK TAMANSISWA KUDUS.

0 0 2

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENGELOLA KEARSIPAN PADA SISWA KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK TAMANSISWA KUDUS.

0 0 95

PENGARUH KOMPETENSI GURU, FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 0 17