human relation skill. 3 Keterampilan konseptual conceptual skill. Keterampilan-keterampilan ini secara lebih rinci dapat dijelaskan sebagai berikut :
1. Keterampilan Teknik Technical Skill
Keterampilan teknik menurut Pidarta 1988 : 70 ialah keterampilan dalam menggunakan pengetahuan, metode, teknik, serta perlengkapan untuk
menyelesaikan tugas tertentu. Menurut Tunggara 2001 : 35 keterampilan teknik adalah keterampilan
yang berhubungan dengan pengetahuan, metode, dan teknik-teknik tertetu dalam menyelesaikan tugas-tugasnya.
Wahjosumidjo 2002 : 101 menjelaskan bahwa keterampilan teknik adalah keterampilan yang berkenaan dengan :
a Penguasaan pengetahuan tentang metode, proses, prosedur, dan teknik untuk menyelesaikan tugaskegiatan khusus; dan
b Kemampuan untuk memanfaatkan serta mendayagunakan sarana, prasarana, peralatan yang diperlukan untuk mendukung kegiatan yang
bersifat khusus tersebut.
Singkatnya keterampilan teknik itu merupakan kecakapan spesifik tentang proses, prosedur, atau teknik-teknik, atau merupakan kecakapan khusus dalam
menganalisis hal-hal khusus dan penggunakan fasilitas, peralatan, serta teknik- teknik pengetahuan yang spesifik.
Dalam kaitannya dengan kepemimpinan pendidikan kepala sekolah, keterampilan ini menurut Resmiati 1998 : 32 berkenaan dengan pengetahuan
khusus yang diperlukan untuk memformulasikan fungsi-fungsi pokok atau tugas- tugas yang berkaitan dengan posisi sebagai pemimpin. Adapun rincian
25
keteramilan teknik ini meliputi : Menggunakan sistem observasi kelas, pengelolaan belajar mengajar, menetapkan tujuan pengajaran, merencanakan
pengajaran, penyeleksian sumber pelajaran, menentukan metode mengajar, mendemontrasikan keterampilan pengajaran, dan menggunakan evaluasi.
Adapun aspek-aspek yang akan diteliti dalam mengukur keterampilan teknik yang dimiliki kepala sekolah adalah :
a Menentukan tujuan pengajaran b Merencakanan pengajaran
c Mengobservasi kelas d Pengelolaan belajar mengajar
e Menentukan metode pengajaran f menggunakan evaluasi.
2. Keterampilan Hubungan Kemanusiaan Human Relation Skill
Keterampilan hubungan kemanusiaan menurut Tracey yang dikutip oleh Wahjosumidjo 2002 : 386 adalah kecakapan pemimpin untuk bekerja secara
efektif sebagai anggota kelompok dan untuk menciptakan usaha kerja sama di lingkungan kelompok yang dipimpinnya. Keterampilan ini menurut Pidarta 1988
70 berhubungan dengan keterampilan untuk bekerja sama, memotivasi, serta memimpin.
Wahjosumidjo 2002:101 menjelaskan bahwa keterampilan hubungan kemanusiaan berkenaan dengan :
26
a Kemampuan untuk memahami perilaku manusia dalam proses kerja sama.
b Kemampuan untuk memahami isi hati, sikap, dan motif lain. c Kemampuan untuk berkomunikasi secara jelas dan efektif.
d Kemampuan untuk menciptakan kerja sama yang efektif, kooperatif, praktis, dan diplomatis.
e Mampu berperilaku yang dapat diterima. Keterampilan ini, menurut Tungggara 2001 : 35 menunjukkan kemauan
seorang pemimpin dalam bekerja dengan melalui orang lain secara efektif dan untuk membina kerja sama. Untuk mencapai kemampuan ini, seorang pemimpin
harus dapat mengenal dirinya sendiri dan sesama orang lain. Tracey dalam Wahjosumidjo, 2002 : 35 menjelaskan bahwa human
skills menunjukkan keterampilan yang berkaitan dengan orang atau manusia, yaitu :
a Mampu mempengaruhi orang lain. b Mampu melihat dirinya sendiri atau sikapnya.
cMampu menciptakan suatu lingkungan dimana pemimpin dan bawahannya merasa yakin, suasana memungkinkan bekerja sama
secara harmonis dan produktif. d Mampu menjadi komunikator dan pemimpin yang efektif.
e Mampu berhubungan dengan orang lain, dan menciptakan lingkungan yang terpercaya, keterbukaan, dan rasa hormat bagi individu.
Dalam kaitannya dengan kepemimpinan pendidikan kepala sekolah, keterampilan ini menurut Resmiati 1998 : 83 berhubungan dengan kemampuan
kepala sekolah dalam bekerja sama dengan orang lain dan memotivasi mereka agar bersungguh-sungguh dalam bekerja. Adapun rincian keterampilan hubungan
kemanusiaan ini meliputi : Merespon perbedaan individu, kemampuan komunikasi, memimpin interaksi diskusi, memecahkan konflik, dan kemampuan
bekerja sama.
27
Aspek-aspek yang akan diamati dalam mengukur keterampilan hubungan kemanusiaan yang dimiliki kepala sekolah adalah :
a Kemampuan berkomunikasi b Kemampuan bekerja sama
c Merespon perbedaan individu d Memecahkan konflik.
3. Keterampilan Konseptual conceptual skill
