PKn Kelas 6 SDMI
44 44
44 44
44
5. Berjiwa Besar
Selain ada pendapat yang disetujui, dalam musyawarah proses perumusan Pancasila tentu ada juga pendapat yang tidak disetujui. Namun demikian mereka yang
pendapatnya tidak disetujui tidak merasa kalah atau tidak dihargai. Para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila memang memiliki sikap berjiwa besar
yang patut menjadi teladan dalam kehidupanmu sehari-hari.
Bagaimana Pendapatmu? 1.
Anton adalah siswa terpandai di kelas enam. Dalam hal prestasi di kelas ia selalu lebih unggul dibanding teman-temannya. Karena itu sering ia meremehkan teman-
temannya. Setiap kali teman-temannya mengajak belajar kelompok, ia tidak mau. Ia merasa rugi belajar secara kelompok dengan teman-temannya itu.
Bagaimana pendapatmu tentang sikap Anton?
2. Samuel, Hasan, Nur Baiti, dan Isna teman sekelas. Mereka berbeda keyakinan
satu sama lain. Meskipun demikian mereka juga teman belajar satu kelompok. Seringkali mereka bekerja sama dan saling membantu mengerjakan tugas-tugas
sekolah. Perbedaan keyakinan di antara mereka tidak menghalangi pertemanan dan kerja sama
Setujukah kamu dengan sikap Samuel, Hasan, Nur Baiti, dan Isna?
K K
K K
Ke e
e e
egia gia
gia gia
giatan tan
tan tan
tan
1. Para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai dasar
negara adalah orang-orang yang memiliki pengetahuan serta berwawasan luas. 2.
Banyak peristiwa-peristiwa penting yang terjadi bersamaan proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. Peristiwa-peristiwa tersebut perlu menunjukkan
nilai-nilai juang penting yang patut kita teladani.
3. Berbagai sikap para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila
sebagai dasar negara, juga perlu kita teladani dalam kehidupan sehari-hari. 4.
Sikap-sikap para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila banyak menunjukkan nilai-nilai juang yang perlu diteladani.
5. Beberapa contoh nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan
Pancasila, misalnya kerja keras, berjiwa besar, rendah hati, rela berkorban, mengutamakan kepentingan bangsa dan negara, dan lain-lain.
R R
R R
Rangk angk
angk angk
angkuman uman
uman uman
uman
PKn Kelas 6 SDMI
45 45
45 45
45
Kerjakan di buku tugasmu
Baik itu di lingkungan sekolah maupun di rumah, banyak nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila yang perlu kamu teladani.
Contohnya sikap rendah hati, toleransi, bertanggung jawab, mau bekerja keras, dan lain sebagainya.
Sudahkah kamu membiasakan dengan sikap-sikap keteladanan para tokoh itu? Sebagai jawaban atas pertanyaan ini, cobalah kamu mengisi kolom berikut
. o
N g
n a
u J
i a
l i
N a
w i
t s
i r
e P
. 1
. 2
. 3
. 4
. 5
. 6
. 7
b a
w a
j g
n u
g g
n a
t r
e B
s a
r e
k a
j r
e K
n a
a d
e b
r e
p i
a g
r a
h g
n e
M n
a u
h a
t e
g n
e p
n a
d s
a u
l r
e p
m e
M i
t a
h h
a d
n e
R n
a b
r o
k r
e b
a l
e R
i s
n a
r e
l o
T -
- -
- -
- -
n a
k h
i s
r e
b m
e m
i t
k a
b a
j r
e k
t u
k I
n a
g n
u k
g n
il .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
.
T T
T T
Tug ug
ug ug
ugas as
as as
as
3. Adi termasuk anak miskin dibanding dengan teman-temannya. Ia juga tidak
mempunyai cita-cita melanjutkan sekolah yang lebih tinggi. Ia merasa orang tuanya tidak mempunyai biaya untuk bersekolah lebih tinggi. Namun demikian Adi selalu
rajin dan giat belajar. Ia juga rajin dan gemar membaca. Ia berpendapat, dengan rajin membaca pengetahuannya menjadi luas. Akan tetapi, teman-teman Adi sering
mencemooh. Menurut teman-teman Adi, pengetahuan dari membaca tidak ada gunanya jika tidak dibarengi sekolah yang tinggi.
Setujukah kamu dengan pendapat Adi? Setuju pulakah kamu dengan sikap teman-teman Adi?
Mengapa?
4. Tariq, Yusuf, Astuti, dan Rina petugas piket pada pagi itu. Semua tiba di sekolah
lebih pagi dari biasanya, kecuali Yusuf. Yusuf tidak dapat berangkat lebih pagi, karena menjaga ibunya yang sedang sakit. Tugas piket pun selesai dan Yusuf
tidak dapat menyertai teman-temannya melaksanakan piket. Teman-teman Yusuf pun marah-marah karena Yusuf tidak melaksanakan piket bersama-sama. Mereka
tidak menerima alasan Yusuf. Setujukah kamu dengan teman-teman Yusuf?
Kategori