33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan perbedaan kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas VII SMP N 1 Imogiri Bantul DIY antara
kelas yang menggunakan strategi QuIP Questions Into Paragraphs dan kelas yang tidak menggunakan strategi QuIP Questions Into Paragraphs. Penelitian
ini juga bertujuan untuk membuktikan efektivitas strategi QuIP Questions Into Paragraphs dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi pada siswa kelas VII
SMP N 1 Imogiri Bantul DIY. Data dalam penelitian ini diperoleh dari tes awal untuk mengetahui
kemampuan awal siswa menulis teks eksplanasi dan tes akhir untuk mengetahui kemampuan akhir siswa menulis teks eksplanasi. Penilaian hasil tulisan siswa
dilakukan secara interrater, yaitu penilaian yang dilakukan oleh dua orang atau lebih agar nilai yang diperoleh tidak subjektif. Dalam penelitian ini, selisih hasil
penilaian tidak lebih dari lima sehingga nilai dari peneliti dapat digunakan sebagai data. Hasil penelitian pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol disajikan
sebagai berikut.
1. Deskripsi Data Hasil Penelitian
a. Tes Awal Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Kelompok Kontrol
Kelompok kontrol adalah kelompok atau kelas yang tidak menggunakan strategi QuIP Questions Into Paragraphs dalam pembelajaran menulis teks
eksplanasi. Sebelum kelompok kontrol melaksanakan pembelajaran menulis teks
eksplanasi, dilakukan tes awal berupa tes kemampuan menulis teks eksplanasi. Tes awal ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan awal menulis teks
eksplanasi pada kelompok kontrol. Subjek kelompok kontrol sebanyak 30 siswa. Hasil dari tes awal kelompok kontrol yaitu skor tertinggi 82 dan skor terendah 66.
Melalui penghitungan program komputer SPSS versi 20.0 diketahui bahwa skor rata-rata mean yang dicapai kelompok kontrol saat tes awal sebesar 74,93;
mode sebesar 74; skor tengah median sebesar 74,5; dan standar deviasi sebesar 3,41. Distribusi frekuensi skor tes awal kemampuan menulis teks eksplanasi
kelompok kontrol selengkapnya dapat dilihat dalam Tabel 4 berikut.
Tabel 4: Distribusi Frekuensi Skor Tes Awal Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Kelompok Kontrol
Tabel 4 di atas dapat disajikan dalam bentuk histogram sebagai berikut.
No Skor
Frekuensi Frekuensi
Frekuensi Kumulatif
Frekuensi Kumulatif
1 82
2 6,7
2 6,7
2 79
2 6,7
4 13,4
3 78
1 3,3
5 16,7
4 77
4 13,3
9 30,0
5 76
4 13,3
13 43,3
6 75
2 6,7
15 50,0
7 74
6 20,0
21 70,0
8 73
4 13,3
25 83,3
9 72
3 10,0
28 93,3
10 68
1 3,3
29 96,6
11 66
1 3,3
30 100,0
Total 30
100
Gambar VI: Histogram Distribusi Frekuensi Skor Tes Awal Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Kelompok Kontrol
Berdasarkan Tabel 4 dan Gambar VI di atas, dapat diketahui skor siswa yang dominan yaitu skor 74 sebanyak enam siswa. Skor terendah yaitu skor 66
diraih oleh satu siswa dan skor tertinggi yaitu skor 82 diraih oleh dua siswa. Kategori kecenderungan perolehan skor tes awal kemampuan menulis teks
eksplanasi kelompok kontrol berdasarkan data statistik dapat disajikan pada tabel dan diagram. Kategori kecenderungan perolehan skor tes awal kemampuan
menulis teks eksplanasi kelompok kontrol dapat dilihat pada Tabel 5 berikut.
Tabel 5: Kategori Kecenderungan Perolehan Skor Tes Awal Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Kelompok Kontrol
No Kategori Interval
Frekuensi Frekuensi
Frekuensi Kumulatif
Frekuensi Kumulatif
1 Rendah
71,33 2
6,67 2
6,67 2
Sedang 71,33-76,67
19 63,33
21 70
3 Tinggi
76,67 9
30 30
100 Total
30 100
1 2
3 4
5 6
7
66 68
72 73
74 75
76 77
78 79
82
F re
k u
en si
Skor Distribusi Frekuensi Skor Tes Awal Kelompok Kontrol
Data kategori kecenderungan perolehan skor tes awal kemampuan menulis teks eksplanasi kelompok kontrol dapat dilihat pada Gambar VII berikut. Hasil
penghitungan kategori kecenderungan data selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 12 halaman 113.
Gambar VII: Diagram Kategori Kecenderungan Perolehan Skor Tes Awal Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Kelompok Kontrol
Berdasarkan Gambar VII di atas, dapat dilihat bahwa yang memperoleh kategori skor rendah sebanyak 6,67, kategori skor sedang sebanyak 63,33, dan
kategori skor tinggi sebanyak 30.
b. Tes Awal Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Kelompok Eksperimen
Kategori