23
Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
a. Model Pembelajaran Inkuiri
Model pembelajaran Inkuiri merupakan model pembelajaran yang menggunakan kemampuan peserta didik secara maksimal untuk mendapatkan
informasi yang memadai. Pembelajaran Inkuiri memacu peserta didik untuk berpikir sistematik, kritis dan logis. Adapun langkah-langkah dalam model inkuiri
terdiri atas:
1 Observasimengamati maksudnya dengan mengamati memberikan pengalaman belajar kepada peserta didik terkait fakta atau fenomena dalam
mata pelajaran tertentu. 2 Menanyakan tentang fenomana yang ada di lingkungan sekitar, pada guru,
teman, atau melalui sumber yang lain. 3 Mengumpulkan data terkait fenomena-fenomena alam
sebagai dasar
untuk merumuskan suatu kesimpulan. 4 Mengasosiasi atau melakukan penalaran terhadap data-data yang telah
dikumpulkan dan diolah. 5 Menyimpulkan data yang telah diolah atau dianalisis sehingga peserta didik
dapat menyampaikannya.
b. Model Pembelajaran Discovery
Pembelajaran discovery merupakan pembelajaran dengan mengadakan percobaan-percobaan berulang-ulang sehingga menemukan jawaban sendiri
dari pengalaman melakukan percobaan tersebut. Langkah-langkah dalam model discovery terdiri atas:
1 Mengidentiikasi masalah yang terdapat pada materi.
2 Mengumpulkan data terkait materi yang diangkat 3 Mengolah data yang telah diperoleh sehingga mendapatkan hasil yang tepat.
4 Pendidik mengarahkan peserta didik untukmengecek kebenaran atau
keabsahan hasil pengolahan data yang telah dilakukan. 5 Menyimpulkan hasil dari proses yang telah dijalani.
c. Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pembelajaran berbasis proyek merupakan pembelajaran yang bertujuan merangsang peserta didik untuk belajar dari berbagai permasalahan dalam
kehidupan dan dikaitkan dengan pengetahuan yang dipelajari. Langkah-langkah dalam model pembelajaran proyek terdiri atas:
1 Pendidik memfokuskan peserta didik untuk mengamati masalah yang menjadi objek materi pembelajaran.
2 Pendidik membimbing peserta didik untuk melakukan percobaan mencoba untuk memperoleh data dalam mengkaji masalah.
3 Peserta didik mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang telah dibuat. 4 Pendidik mengarahkan peserta didik untuk mengevaluasi hasil dari karyanya.
Buku Guru Kelas IV SD
24
d. Model Pembelajaran Berbasis Permasalahan