45
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam sebuah penelitian sangat penting keberadaannya, karena agar hasil yang diperoleh dalam penelitian
dilaksanakan secara logis dan mampu diterima oleh pengguna hasil penelitian. Hal ini, memudahkan peneliti dalam mencari dan menyusun data
yang dibutuhkan. Lofland dan Lofland Lexy J. Moleong, 2007: 157 menyatakan bahwa sumber data utama dalam penelitian kualitatif adalah
kata-kata, dan tindakan, selebihnya adalah data tambahan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini, peneliti menggunakan
empat teknik pengumpulan data, yaitu observasi, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan. Peneliti dapat berinteraksi langsung dengan subyek
penelitian yaitu, guru. Teknik tersebut, memudahkan peneliti dalam
pengambilan data yang diperlukan.
1. Observasi
Observasi adalah salah satu teknik pengumpulan data yang mengharuskan adanya interaksi sosial antara pencari informasi dengan
pemberi informasi guna mendapatkan data yang diperlukan. Teknik observasi diklasifikasikan ke dalam tiga jenis observasi, yaitu observasi
partisipatif, observasi terus terang atau tersamar, dan observasi tak berstruktur Sanafiah Fasial, dalam Sugiyono, 2011: 310.
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik observasi tak berstruktur dan teknik observasi berstruktur. Teknik observasi ini
dilakukan untuk mencari data-data yang berkaitan dengan pelaksanaan
46 pembelajaran dengan pendekatan scientific yaitu, persiapan yang
dilakukan oleh guru sebelum pembelajaran, aktifitas guru dan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Dan yang akan diobservasi guna
mendapatkan informasi dalam penelitian ini adalah guru dan kelas IV SD Negeri I Manyaran, Wonogiri.
Dalam pengumpulan data digunakan alat bantu berupa pedoman observasi yang berkaitan dengan fokus penelitian
. Adapun pedoman observasi tentang pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan scientific
pada kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Manyaran, Wonogiri sebagai berikut:
Tabel 1. Pedoman observasi
No Aspek
Pendekatan Scientific
Keterampilan Proses
Indikator Keterlaksanaan
Deskripsi Penjelasan
Ya Tidak 1. Mengamati Mengamati
- Mengidentifikasi objek.
- Mendorong siswa untuk
menemukan fakta dengan cara melihat,
mendengar, menyimak, dan membaca suatu
materi.
- Menjelaskan peralatan
secara akurat. 2. Menanya
Menanya -
Menginspirasi peserta didik.
- Mengembangkan ranah
sikap, keterampilan, dan pengetahuan.
- Membangkitkan
keterampilan siswa dalam berbicara.
- Mendorong partisipasi
siswa dalam berdiskusi. -
Membangun sikap keterbukaan.
- Membiasakan siswa
berpikir spontan dan cepat.
- Melatih kesantunan
dalam berbicara.
Kategori