Berdasarkan ketiga penelitian di atas peneliti akan membuat pengembangan buku cerita untuk menanamkan karakter mandiri dan peduli
lingkungan. Karakter mandiri dan karakter peduli lingkungan merupakan dasar pendidikan karakter yang bersumber pada delapan belas karakter yang
diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan Nasional. Peneliti berharap buku cerita bergambar yang dihasilkan dapat digunakan sebagai penanaman
karakter khususnya karakter mandiri dan peduli lingungan untuk siswa Sekolah Dasar kelas rendah.
C. Kerangka Berpikir
Pendidikan saat ini sedang gencar-gencarnya membudayakan pendidikan karakter. Salah satu upaya yang dapat dilakukan yaitu melalui
buku cerita bergambar. Buku cerita bergambar menyampaikan nilai-nilai pendidikan karakter melalui pesan moral. Gambar pada buku cerita
bergambar ini bertujuan untuk memberikan imajinasi atau gambaran visual kepada anak. Dengan memberikan buku cerita bergambar, anak akan lebih
mudah berimajinasi. Hal tersebut dimaksudkan anak akan lebih cepat menyerap dan memahami cerita yang terkandung dalam buku. Hal ini
disebabkan anak usia dini masih dalam tahap berimajinasi, berfantasi, dan bermain. Gambaran ilustrasi tersebut mengarahkan anak membuat imajinasi
yang sesuai gambar. Dalam penelitian pengembangan ini, peneliti menggunakan buku cerita
bergambar untuk menanamkan karakter pendidikan di sekolah dasar. Buku PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
cerita bergambar adalah sebuah buku cerita yang terdiri dari cerita dan gambar yang saling berhubungan. Selain menarik, buku cerita bergambar juga
lebih mudah diterima untuk anak usia sekolah dasar, sehingga anak akan lebih senang dan mudah memahami isi dari buku buku tersebut.
Berdasarkan penjelasan di atas, peneliti mengembangkan buku cerita dengan karakter mandiri dan peduli lingkungan. Karakter mandiri dan peduli
lingkungan diperoleh berdasarkan analisis kebutuhan yang dilakukan kepada guru. Karakter ini merupakan karakter yang paling banyak disebutkan guru
untuk diajarkan pada anak saat ini.
D. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan uraian teori di atas, maka dapat dirumuskan beberapa pertanyaan peneliti sebagai berikut:
1. Bagaimana proses pengembangan buku cerita untuk menanamkan karakter
mandiri dan peduli lingkungan siswa sekolah dasar kelas rendah?
2. Bagaimana kualitas produk buku cerita anak yang layak untuk
menanamkan karakter mandiri dan peduli lingkungan siswa sekolah dasar
kelas rendah menurut ahli?
3. Bagaimana kualitas produk buku cerita anak yang layak untuk
menanamkan karakter mandiri dan peduli lingkungan siswa sekolah dasar
kelas rendah menurut guru kelas III?
47
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan metode penelitian dan pengembangan atau Research and development RD. Menurut Sugiyono 2009: 297, Research
and Development adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut.
Sujadi 2003: 164 mengatakan penelitian dan pengembangan atau Research and Development RD adalah suatu proses atau langkah-langkah untuk
mengembangkan suatu produk baru, atau menyempurnakan produk yang telah ada, yang dapat dipertanggungjawabkan.
Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini mengadopsi dua model. Model yang pertama adalah
langkah pengembangan Borg dan Gall dalam Sukmadinata, 2007: 169-170. Model yang kedua merupakan langkah pengembangan Sugiyono 2011: 298.
Langkah pelaksanaan pengembangan Borg dan Gall dalam Sukmadinata, 2007: 169-170 adalah:
1. Penelitian dan Pengumpulan Data Research and Information Collecting
Pengukuran kebutuhan, studi literatur, penelitian dalam skala kecil, dan pertimbangan-pertimbangan dari segi nilai.
2. Perencanaan Planning
Menyusun rencana penelitian, meliputi kemampuan-kemampuan yang PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
