20
BAB III METODE PENELITIAN
Dalam bab Metode Penelitian dibahas : Jenis Penelitian, Setting Penelitian, Rencana Tindakan, Pengumpulan dan Instrumen Data, Analisis Data
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan model spiral yang telah dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart
1998. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklusnya terdiri dari perencanaan planning, tindakan action, pengamatan observasi, dan refleksi
reflection.
Gambar 1. Alur Siklus PTK
B. Setting Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di kelas I SD Negeri Kalisari Kecamatan Mertoyudan. SD Negeri Kalisari berada di tengah Kecamatan Mertoyudan
tepatnya berada di Dusun Dampit Kecamatan Mertoyudan. Letaknya sangat strategis berada di jalan yang tidak begitu besar dan ramai tetapi juga tidak
jauh dari jalur utama Magelang Yogyakarta. Siswanya sebagian besar berasal dari luar Dusun Dampit dengan latar
belakang keluarga yang beragam. Dari keluarga kurang mampu, menengah, sampai menengah atas.
2. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I SD Negeri Kalisari yang berjumlah 23 anak. Terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan.
3. Objek Penelitian
Yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah adanya peningkatan prestasi belajar siswa dalam pelajaran matematika tentang pengurangan melalui
pendekatan Contextual Teaching And Learning pada siswa kelas I SD Negeri Kalisari Kecamatan Mertoyudan semester II tahun pelajaran 20112012
4. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan mulai akhir bulan April sampai Juni 2012. Dimulai dari persiapan penyusunan proposal, penyusunan instrumen,
pengumpulan data, analisis data, pembahasan dan penyusunan laporan hasil penelitian. Penelitian ini dilaksanakan pada waktu tersebut karena berdasar
hasil tes formatif pada materi menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pengurangan yang telah dilaksanakan dengan hasil yang kurang memuaskan
dan tidak mencapai target KKM yang telah ditetapkan sehingga perlu segera diambil tindakan nyata untuk memperbaikinya. Agar penelitian ini tidak
mengganggu jalannya pembelajaran maka pelaksanaannya terintegrasi dalam pembelajaran sehari-hari.
Tabel 2. Jadwal kegiatan PTK
NO KEGIATAN
Bulan Minggu ke April
Mei Juni
2 3 4 1 2 3 4 5
1 2
1 Persiapan
a Prasiklus √
b Diskusi dengan
pengamat √
c Penyusunan
Proposal √
2 Siklus I
a Perencanaan dan
perizinan √ √
b Pelaksanaan √ √
c Pengamatan √ √
d Refleksi I √ √
3 Siklus II
a Perencanaan √ √
b Pelaksanaan √ √
c Pengamatan √ √
d Refleksi II √ √
4 Penyusunan
Laporan Penelitian dan
Pengesahan √
a Menyusun
laporan √ √ √
b Pengesahan
oleh Kepsek √
C. Rencana Tindakan
Kategori