67
D. keberhasilan 3. Tujuan evaluasi kegiatan ekstrakurikuler adalah ………
A. untuk mengumpulkan data atau informasi mengenai tingkat keberhasilan yang dicapai peserta didik
B. untuk menyeleksi data atau informasi mengenai tingkat keberhasilan yang dicapai peserta didik
C. untuk mengidentifikasi data atau informasi mengenai tingkat keberhasilan yang dicapai peserta didik
D. untuk menganalisis data atau informasi mengenai tingkat keberhasilan yang dicapai peserta didik
4. Pengukuran kegiatan ekstra ini bertujuan untuk …. A. memperoleh nilai capaian kegiatan masing-masing kegiatan
B. memperoleh nilai capaian keterampilan masing-masing kegiatan C. memperoleh nilai capaian pengetahuan masing-masing kegiatan
D. memperoleh nilai capaian kinerja masing-masing kegiatan 5. Penilaian kegiatan ekstrakurikuler dilakukan untuk mengetahui ……
A. kriteria kegiatan proses dan keikutsertaan peserta didik dalam kegiatan ekstrakurikuler yang dipilihnya
B. kriteria keberhasilan proses dan keikutsertaan peserta didik dalam kegiatan ekstrakurikuler yang dipilihnya
C. kriteria penilaian proses dan keikutsertaan peserta didik dalam kegiatan ekstrakurikuler yang dipilihnya
D. kriteria pelaksanaan proses dan keikutsertaan peserta didik dalam kegiatan ekstrakurikuler yang dipilihnya
“Selamat mengerjakan, semoga sukses”
H. Kunci Jawaban
Terlampir
68
PENUTUP
A. Simpulan
Kegiatan pembelajaran modul ini memberikan informasi tentang pemahaman identifikasi potensi peserta didik, perencanaan kegiatan ekstrakurikuler,
pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler dan evaluasi kegiatan ekstrakurikuler. Dalam modul ini memberikan informasi kepada guru harus memiliki kemampuan
mendesain program, menguasai materi pelajaran, mampu menciptakan kondisi kelas yang kondusif, terampil memanfaatkan media dan memilih sumber,
memahami cara atau metode yang digunakan sesuai kebutuhan dari potensi peserta didik.
Ekstrakurikuler adalah wadah pembentuk karakter peserta didik dalam lingkungan sekolahyang bertujuan untuk mengembangkan jiwa kepemimpinan
dan kemampuan sosial melalui berbagai aktivitas, baik yang terkait langsung maupun tidak langsung dengan materi kurikulum . Kegiatan ini menjadi salah
satu unsur penting dalam membangun kepribadian peserta didik. Peserta didik yang aktif dan berani menyampaikan pendapat identik dengan
peserta didik yang memiliki prestasi belajar lebih baik dibandingkan teman- teman lain yang yang pasif. Peserta didik yang aktif dapat menyerap ilmu
dengan baik dan berani mengutarakan hal-hal yang belum mereka pahami sehingga ketika mereka menemui masalah maka mereka akan segera
menanyakan permasalahan itu kepada guru. Sedangkan peserta didik yang cenderung pasif mereka lebih lama menyerap ilmu karena mereka tidak berani
mengutarakan apa yang belum mereka pahami, sehingga mereka tidak berani bertanya ketika mereka mengalami kesulitan, sehingga disini jelas perbedaan
antara peserta didik yang aktif dan pasif. Kegiatan ekstrakurikuler di sekolah ikut andil dalam meningkatkan prestasi
dalam belajar. Kegiatan ekstrakurikuler bukan termasuk materi pelajaran yang terpisah dari materi pelajaran lainnya, penyampaian materi pelajaran dapat
dilaksanakan di sela-sela kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan, mengingat
