1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian Desain Penelitian

Keterangan: T : Tes hasil belajar materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dalam bentuk soal uraian. Pada saat berjalannya pembelajaran, kedua kelompok kelas eksperimen dan kelas kontrol dilihat tingkat aktivitasnya pada saat berlangsung pembelajaran dan hasil belajar pada akhir pembelajaran. Kedua kelompok tersebut diberi tes yang sama sebagai tes akhir berupa tes hasil belajar sebagai evaluasi pembelajaran. Hasil dari observasi aktivitas peserta didik dianalisis dan kemudian dilihat perbedaan kedua kelompok. Hasil kedua tes hasil belajar juga dibandingkan diuji perbedaannya. Perbedaan yang berarti signifikan antara hasil tes akhir kedua kelompok menunjukkan perbedaan perlakuan yang diberikan. Selain itu, hasil tes belajar kelas eksperimen dilihat ketuntasan belajar peserta didiknya dan dianalisis ketuntasan belajarnya.

3.1.3 Pelaksanaan Penelitian

Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Penelitian dirancang dalam tiga pertemuan. Dua pertemuan digunakan untuk pelaksanaan pembelajaran Realistic Mathematics Education RME pada kelas eksperimen yaitu kelas X Busana 2 dan pelaksanaan pembelajaran Diskusi Kelompok pada kelas X Busana 1 sebagai kelas kontrol. Satu pertemuan terakhir digunakan untuk pelaksanaan tes akhir setelah pembelajaran. Materi yang disampaikan dalam penelitian adalah penyelesaian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan menggunakan metode eliminasi pada pertemuan pertama dan metode substitusi pada pertemuan kedua. Daftar jadwal penelitian dapat dilihat pada tabel 3.2 yang disajikan berikut ini. Tabel 3.2. Jadwal Kegiatan Penelitian Hari, tanggal Kelas eksperimen X Bu 2 Model Pembelajaran Realistic Mathematics EducationRME Kelas kontrol X Bu 1 Pembelajaran Diskusi Kelompok Materi Jam ke Materi Jam ke Kamis, 19-11- 2009 - - Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan menggunakan metode eliminasi 1-2 Jumat , 20-11- 2009 Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan menggunakan metode eliminasi 3-4 Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan menggunakan metode substitusi 5-6 Sabtu , 21-11- 2009 Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan menggunakan metode substitusi 1-2 - - Kamis, 26-11- 2009 - Tes akhir 1-2 Sabtu, 28-11- 2009 Tes Akhir 1-2 Kelas eksperimen dan kelas kontrol diberi perlakuan yang berbeda. Kelas eksperimen dikenakan pembelajaran Realistic Mathematics Education dan kelas kontrol dikenakan pembelajaran diskusi kelompok. Pada akhir pembelajaran, kedua kelas diberi tes akhir yang sama untuk menilai hasil belajar mereka.

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV SEKOLAH DASAR

0 10 91

KEEFEKTIFAN MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DENGAN PENDEKATAN PROBLEM POSING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI POKOK BALOK KELAS VIII SMP NEGERI 2 TANGGUNGHARJO

0 20 206

Analisis Kesalahan Peserta Didik Kelas VIII SMP N 30 Semarang dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Pokok Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

1 19 131

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL MELALUI Perbandingan Hasil Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Melalui Strategi Guided Discovery Dan Strategi Pembelajara

0 1 15

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL MELALUI STRATEGI GUIDED Perbandingan Hasil Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Melalui Strategi Guided Discovery Dan Stra

0 2 13

Keefektifan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dalam pembelajaran matematika pada materi sistem persamaan linear dua variabel terhadap hasil belajar dan keaktifan siswa di kelas X

0 11 215

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI POKOK SEGIEMPAT PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 12 MAGELANG.

0 0 1

Keefektifan Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMK N 6 Semarang pada Materi Pokok Sistem Persamaan Linear Dua Variabe.

0 3 122

PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATIon rme

1 0 12

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION SETTING KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION POKOK BAHASAN PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1 SUNGGUMINA

1 7 308