175
B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHFIZ AL QURAN
No. Aspek
Observasi Wawancara
Kesimpulan Kegiatan Pembuka
1.
Menyiapkan anak belajar dan
melakukan kegiatan apersepsi
Pembelajaran 1observasi 24 November 2015
Guru
1: Guru mengulang hafalan yang sudah dihafal di pertemuan
sebelumnya Al Fajr 1-11 Guru 2
: Guru memotivasi anak dengan
kalimat ―Yang banyak main tidak cepat hafal, yang diam cepat
hafal‖. Mengulang hafalan surat Al Balad
ayat 1-14
Guru 1 :
a. Kegiatan awal yang biasanya
dilakukan guru adalah pengkondisian anak, berdoa dan
mengulang hafalan. b.
Guru tidak menyampaikan manfaat menghafal kepada anak
setiap hari
Guru 2 :
a. Kegiatan awal yang dilakukan
guru adalah menyemangati anak dan mengulang hafalan.
b. Guru sesekali menyampaikan
manfaat menghafal Al Quran agar anak termotivasi dan
bersemangat dalam pembelajaran tahfiz Al Quran
Guru melaksanakan kegiatan pembuka dengan menyiapkan
anak belajar melalui pengkondisian, berdoa, dan
pengulangan hafalan
Pembelajaran 2 observasi 26 November 2015
Guru 1
: Guru memuji anak dengan kalimat
―pintar semua‖ setelah anak membaca doa
Guru meminta anak mengulang kembali hafalan surat Al Fajr 1-12
Guru 2 : Mengulang hafalan surat Al
Balad ayat 1-14 Pembelajaran 3 tasmi‘observasi 27
November 2015 Guru 1
: guru tidak melakukan
176
apersepsi dan motivasi Pembelajaran 4 observasi 30
November 2015 Guru 1:
Guru meminta anak mengulang kembali hafalan surat Al
Fajr 1-14 Guru 2
: Guru memulai dengan membaca surat Al Fatihah bersama
anak, guru meminta anak mengulang hafalan surat As Syamsi dan Al Balad
Pembelajaran 5 observasi 1 Desember 2015
Guru 1
: Guru meminta anak mengulang kembali hafalan surat Al
Fajr ayat 15-20 Guru 2
: Guru memulai dengan membaca surat Al Fatihah bersama
anak, guru meminta anak mengulang hafalan surat Al Balad
Pembelajaran 6 observasi 3 Desember 2015
Guru 1
: Menanyakan kabar anak dan
melakukan peregangan bersama Guru meminta anak mengulang
kembali hafalan surat Al Fajr ayat 1-16
Guru 2: Guru memulai dengan
mengulang hafalan surat Al Fajr 1-5 Pembelajaran 7 tasmi observasi 4
Desember 2015
177
Guru 2 : Membaca surat Al Fatihah
bersama
Kegiatan Inti A.
Penguasaan materi oleh guru
1. Penyampaian
materi pembelajaran ayat
Al Quran dengan lancar dan sesuai
kaidah bacaan yang benar.
Observasi pembelajaran 1- pembelajaran 7:
Guru 1
: Menyajikan materi pembelajaran surat Al Fajr
Guru 2
: menyajikan materi pembelajaran Al Balad
Guru 1 : Guru menyampaikan
materi sesuai isi Al Quran Guru 2
: a.
Materi pembelajaran yang digunakan untuk kelas B adalah
surat Al Fajr sampai An Naba b.
Kriteria guru tahfiz: Lulusan pondok
Hafal Juz 30 Lancar mengaji Al Quran
Mempunyai bacaan yang sesuai tajwid hukum-
hukumkaidah membaca Al Quran yang benar
Materi pembelajaran yang digunakan untuk kelas B adalah
surat Al Fajr sampai An Naba Kriteria guru tahfiz:
Lulusan pondok Hafal Juz 30
Lancar mengaji Al Quran Mempunyai bacaan yang
sesuai tajwid hukum- hukumkaidah membaca Al
Quran yang benar
2. Menyajikan materi
secara sistematis mudah ke sulit
Observasi pembelajaran 1- pembelajaran 7:
Guru 1dan 2
: a.
Guru membacakan ayat menjadi per kata sebelum digabung dalam
satu ayat yang utuh. b.
Guru membacakan pada anak ayat per ayat
c. Guru menggabungkan ayat demi
ayat yang telah dihafal setiap
Guru 1 :
a. Guru menyampaikan dua
sampai tiga ayat setiap pertemuan.
b. Guru menyampaikan materi per
ayat
Guru 2 :
Guru menyampaikan materi dengan membaca per kata sebelum
digabung menjadi satu ayat Guru menyampaiakan materi
dengan cara yang paling mudah bagi anak
178
pertemuan hingga menjadi utuh satu surat
B. Penggunaan