Deskripsi Awal Penelitian dan Pra Tindakan Penelitian

66 3. Peneliti menyusun satuan layanan satlan yang akan diberikan sesuai dengan teknik layanan yang akan digunakan. 4. Peneliti dan guru pembimbing berdiskusi untuk menentukan jadwal pemberian layanan. 5. Peneliti memberikan pre-test pada kelas VIII B. Hasil pre-test menunjukkan terdapat 13 siswa yang memliki kemampuan mengemukakan pendapat dengan kategori rendah. 6. Peneliti dan guru BK bersepakat bahwa seluruh siswa kelas VIII B akan diikutsertakan dalam pemberian teknik debat aktif meskipun yang menjadi subyek penelitian hanya berjumlah 13 siswa.

D. Deskripsi Hasil Pelaksanaan Tindakan 1. Siklus I

a. Perencanaan 1 Peneliti dan guru BK menentukan waktu untuk penelitian tindakan kelas. 2 Peneliti dan guru BK membuat skenario layanan untuk menghindari salah persepsi antara peneliti dan guru BK terkait pelaksanaan debat aktif. 3 Menentukan topik bahasan yang akan diperdebatkan oleh siswa. 4 Menyiapkan materi layanan terkait dengan topik yang akan dibahas pada kegiatan debat aktif. 5 Membuat peraturan yang akan diterapkan pada kegiatan debat aktif. 6 Menentukan cara pembagian kelompok debat. 67 7 Peneliti mempersiapkan lembar observasi untuk pengamatan selama tindakan berlangsung. b. Pelaksanaan Penelitian tindakan siklus I dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan. Pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Selasa, 24 November 2015 dengan materi pembahasan tentang “Internet”. Pertemuan kedua pada hari Jum’at, 27 November 2015 dengan pembahasan “Siswa Diijinkan Membawa Handphone ke Sekolah”. Pertemuan ketiga dilaksanakan hari Sabtu, 28 November 2015 pembahasan “Tontonan Televisi Saat Ini”. 1 Pertemuan Pertama Pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 24 November 2015. Kegiatan dilakukan pada jam pelajaran ketiga dan keempat menggantikan jam pelajaran Bahasa Sunda. a Kegiatan Pembuka Kegiatan pembuka diawali dengan guru BK mengucapkan salam. Sebelum menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan, guru BK mengabsen siswa. Setelah itu guru BK menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan. Guru BK menyampaikan bahwa kegiatan yang akan dilakukan adalah kegiatan debat aktif yang dimana siswa akan diminta untuk menyampaikan pendapatnya tentang permasalahan yang akan dibahas.

Dokumen yang terkait

KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT DALAM DISKUSI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

2 10 73

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGUNGKAPKAN PENDAPAT MELALUI TEKNIK PELATIHAN SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI I PAGELARANTAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 8 63

Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Somagede melalui Teknik Clustering dengan Media Foto Jurnalistik

1 13 186

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERDISKUSI IPS MELALUI PENERAPAN STRATEGI POINT COUNTERPOINT (DEBAT PENDAPAT) Peningkatan Kemampuan Berdiskusi IPS Melalui Penerapan Strategi Point Counterpoint (Debat Pendapat) Pada Siswa Kelas IV S

0 1 16

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERDISKUSI IPS MELALUI PENERAPAN STRATEGI POINT COUNTERPOINT (DEBAT PENDAPAT) Peningkatan Kemampuan Berdiskusi IPS Melalui Penerapan Strategi Point Counterpoint (Debat Pendapat) Pada Siswa Kelas IV S

0 1 15

KEEFEKTIFAN TEKNIK DISKUSI MODEL TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT Penelitian Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 25 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015).

0 0 17

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERTANYA MELALUI METODE DEBAT AKTIF SISWA KELAS VIII D SMP N 2 BANGUNTAPAN BANTUL.

2 6 267

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGELOLA EMOSI MARAH MELALUI TEKNIK BIBLIOTERAPI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

0 1 232

Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Listening Team terhadap Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siswa di SMP Negeri 2 Prembun (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Prembun Tahun Ajaran 2016/2017) - UNS Institutional Repository

0 0 18

BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI BUZZ GROUP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 2 SUKOHARJO - UNS Institutional Repository

0 0 18