Forum Orang Tua dan Kerabat Salam

58 ketrampilan yang bersifat pengolahan yang terkait dengan penalaran, kepekaan, empati terhadap kehidupan disekitarnya. Berdasarkan hasil wawancara dan studi dokumentasi di atas dapat disimpulkan bahwa SALAM bertujuan untuk mengembangkan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik yang dirumuskan menjadi empat tujuan SALAM. Tujuan SALAM yang lain adalah untuk membentuk sebuah komunitas belajar yang beranggotakan fasilitator, pengelola, peserta didik, orang tua peserta didik, dan masyarakat. Fungsi komunitas belajar SALAM adalah untuk membarikan ruang terutama kepada peserta didik agar dapat menjalani proses pendidikan secara alamiah. Selain itu komunitas belajar juga dijadikan sebagai setrategi pembelajaran untuk empat poin tujuan SALAM yang sudah di rumuskan

b. Isi Kurikulum

Isi kurikulum merupakan komponen ke dua dalam kurikulum pendidikan. Isi kurikulum berisikan kegiatan yang berhubungan dengan pengalaman belajar yang harus dimiliki peserta didik. Pengalaman belajar tersebut juga dapat di artikan sebagai rangkaian aktifitas yang di alami peserta didik sehingga peserta didik dapat memperoleh pelajaran dari aktifitas yang telah dia lakukan. Ditinjau dari pengelaman belajar maka kurikulum SALAM dapat di bagi menjadi dua; 1 kurikulum natural, 2 kurikulum yang dirancang. 59 Seperti yang telah disampaikan oleh Bapak “YA” selaku ketua PKBM SALAM bahwa: “Di SALAM sendiri memiliki dua kurikulum, yaitu kurikulum yang dirancang dan kurikulum yang natural. Kurikulum natural terjadi ketika peserta didik bermain, berinteraksi dengan lingkungan, berinteraksi dengan orang tua, berinteraksi dengan masyarakat. Fasilitator tidak perlu membuat atau mempersiapkan riset, kemudian dari peristiwa tersebut fasilitator memfasilitasi peserta didik untuk dapat memahami peristiwa tersebut dan mengambil pelajaran dari peristiwa tersebut”. Begitu juga dengan ibu “RY” selaku fasilitator, koordinator SD, sekaligus bendahara PKBM SALAM, mengenai kurikulum yang natural beliau mengatakan bahwa: “iya mas, pada dasarnya kan kita disini belajar dari peristiwa, jadi untuk kurikulum yang natural biasanya kita angkat dari isu-isu, kejadian, maupun tren yang beredar di SALAM.” Proses pembuatan kurikulum yang dirancang terjadi dalam beberapa tahapan, mulai dari kurikulum yang berlandaskan riset hingga kurikulum yang dipakai saat ini. Seperti yang telah disampaikan oleh Bapak “YA” selaku ketua PKBM SALAM bahwa: “Awalnya desain pembelajaran di salam hanya berpaku pada riset terhadap lingkungan sekitar dan pengembangan minat dan bakat. Tetapi seiring dengan berjalannya waktu hal tersebut dianggap kurang efektif. Kemudian berdasarkan diskusi pengelola SALAM dibuatlah kurikulum SALAM dari mengkaji ulang kurikulum nasional KTSP yang disesuaikan dan dipadu dengan model pembelajaran riset di SALAM. Hingga terciptalah kurikulum Garis Besar Proses Belajar SALAM”. Pernyataan tersebut juga sejalan dengan apa yang disampaikan oleh Ibu “RY”, beliau mengatakan bahwa: “Kurikulum Garis Besar Proses Belajar di SALAM terwujud dari proses menyaring kurikulum nasional sebagai referensi yang kemudian diseseuaikan dengan model pembelajaran di SALAM.” 60 Jadi memang secara tegas SALAM menjelaskan bahwa mereka memiliki dua macam kurikulum, yaitu kurikulum yang natural dan kurikulum yang dirancang. Kurikulum natural merupakan bentuk kurikulum yang terjadi secara alami atau tidak melalui proses perencanaan. Kurikulum natural terjadi ketika peserta didik menemukan ataupun melakukan sesuatu diluar desain riset yang dipersiapkan fasilitator. Kurikulum natural biasanya terjadi ketika peserta didik berinteraksi dengan lingkungan, teman, orang tua, maupun masyarakat. Ataupun ketika peserta didik bermain maupun mengangkat isu-isu dan tren yang beredar di SALAM. Selanjutnya kurikulum yang didisain, SALAM biasa menyebutnya dengan Garis Besar Proses Belajar SALAM. Kurikulum SALAM yang dirancang mengalami proses yang panjang dalam perumusannya sesuai dengan perkembangan proses belajar dan lembaga pendidikan di SALAM KB, TA, SD, dan SMP. Gambar 3. Garis Besar Proses Belajar SALAM Ilustrasi Mengenai Ilmu Sosial Ilmu Hayat Ilmu bumi Ilmu Alam Teknologi Membaca Menghitung MENULIS Tersurat Tersirat Tersurat Tersirat Peristiwa