Penerapan Metode Pembelajaran Demonstration Berbasis Discussion Ha

5. Penerapan Metode Pembelajaran Demonstration Berbasis Discussion

Process Pembelajaran aktif metode demonstration berbasis discussion process merupakan pembelajaran aktif yang mempertunjukan dan memperlihatkan sesuatu yang pada kalanya benda konkrit, tiruan, tetapi ada kalanya pula suatu proses, proses tersebut adalah peristiwa-peristiwa yang terjadi didalam berfungsinya alat tertentu. Sedangkan proses diskusi yang dimaksud adalah setelah siswa melihat demonstrasi yang dilakukan oleh guru dan mempraktekanya, maka siswa dituntut untuk melakukan proses diskusi untuk menyelesaikan permasalahan, memahami konsep dan materi pembelajaran, dan menemukan hal-hal baru dari proses pembelajara tersebut. Metode pebelajaran aktif demonstration merupakan metode pembelajaran aktif yang mana siswa dapat terangsang belajar secara terpusat dalam proses stimulus-respons yang bersifat mekanis. Secara langsung siswa dan guru terlibat langsung secara aktif dalam pembelajaran materi yang dipelajari Suradji, 2008: 37. Metode demonstration berbasis discussion process sendiri didesain agar para siswa mengetahui dengan jelas baik dari pengamatannya maupun dari pengalamannya mengadakan demonstrasi dan berdiskusi tentang apa yang terjadi dari sesuatu, bagaimana bekerjanya alat tertentu dan sebagainya, di samping itu melalui demonstration berbasis discussion process guru mudah memusatkan perhatian siswa kepada bahan pelajaran. Ga yaitu menun lebih m pembe yang h cara-ca cara be

6. Ha

menge baik se ini me ambar 1.Efe Gambar d pembelajar njukkan bah mengingat elajaran eng harus diper ara pembel elajar tradis akekat Pem Proses Da embangkan ecara umum eliputi peng ektifitas Me di atas men ran pasif d hwa kelomp retention r gineering m rhatikan jik lajaran akti sional akan mbelajaran asar Teknik kemampua m maupun k getahuan ten etode Pembe nunjukkan an pembela pok pembel rate of know metode pemb ka kualitas f baik sepe meningkatk Proses Da k Mesin PD an dalam p khusus pada ntang penge elajaran Akt dua kelom ajaran aktif ajaran aktif w ledge m belajaran ak lulusan ing enuhnya ata kan kualitas sar Teknik DTM meru pemahaman a ranah man enalan mesi tif Ari Sam madhi, 2005 5: 46. mpok metod f. Gambara f cenderung materi. Oleh ktif ini meru gin diperba au sebagai s pembelajar de pembela an tersebut g membuat sebab itu d upakan alte aiki. Penggu pelengkap ran. ajaran juga siswa dalam ernatif unaan cara- k Mesin upakan mata n konsep d nufacturing. in secara um a pelajaran dasar peme . Mata pela mum dan s yang esinan ajaran secara khusus, bagian-bagian utama mesin, bagian-bagian pengendali, tabel-tabel dan sistem pengoprasiannya, fungsi-fungsi mesin perkakas serta cara menghitung parameter-parameter yang harus diperhatikan saat melakukan praktik. Di samping itu, dijelaskan juga tentang tindakan-tindakan keselamatan kerja dalam pengerjaan tersebut. Istilah lain untuk menyebutkan tindakan itu adalah Kesehatan Keselamatan Kerja K3. Kompetensi dasar mata pelajaran PDTM harus dimiliki oleh siswa kelas X TPM SMK Negeri 1 Sedayu sebagai bekal pengetahuan yang nantinya dapat digunakan untuk bekal melakukan praktek permesinan.

C. Penelitian yang Relevan