Karakteristik Siswa SMP Kajian Umum

45

C. Kerangka Berpikir

Pembelajarandalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP termasuk dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan untuk siswa Sekolah Menengah Pertama kelas VII semester ganjil. Materi tolak peluru gaya luncur yang mengharuskan peserta didik untuk mempelajari teknik-teknik dalam melakukan tolak peluru gaya luncur dengan memperhatikan tahapan-tahapan serta aturan yang ada. Selain itu kurangnya pemanfaatan media yang digunakan oleh guru juga menjadi faktor penghambat dalam penyampaian materi tolak peluru gaya luncur. Salah satu cara untuk menarik perhatian siswa terhadap materi tolak peluru gaya luncur adalah dengan media software adobe flash CS5 proffesional. Media ini memiliki kemampuan untuk membuat animasi mulai dari yang sederhana hingga kompleks.Adobe flash CS5 proffesional dapat menggabungkan gambar, suara, dan video ke dalam animasi yang dibuat.Dengan berbagai potensi yang dimilikinya, media bebasis adobe flash CS5 proffesionl dapat menampilkan informasi melalui suara, gambar, gerakan dan warna, baik secara alami maupun manipulasi. Materi pelajaran tolak peluru gaya luncur yang dikemas melalui program media ini akan dikemas dengan lebih jelas, lengkap, dan menarik minat siswa. Dengan media ini, bahan materi sajian bisa membangkitkan rasa keingintahuan siswa, merangsang siswa bereaksi baik secara fisik maupun emosional. 46 Atas dasar hal tersebut, perlu adanya pengembangan media untuk membantu siswa dalam mengatasi permasalahan yang mereka hadapi pada saat pembelajaran khususnya materi tolak peluru gaya luncur. Pengembangan media tersebut berupa CD pembelajaran dengan menggunakan aplikasi software Adobe Flash CS5 Proffesional. Pengembangan media belajar berupa CD yang dilakukan peneliti untuk mempermudah proses pembelajaran siswa dan mengaktifkan siswa dalam belajar mandiri sesuai dengan kemampuannya masing-masing dan menjawab permasalahan yang dihadapi siswa yang berhubungan dengan keterbatasan ruang dan waktu serta disesuaikan dengan kompetensi belajar dan dilakukkan uji validasi materi kepada dosen ahli materi dan dosen ahli media serta tanggapan dari siswa untuk memperoleh masukan dari segi produk yang dihasilkan sehingga dapat diketahui apakah CD pembelajaran yang dikembangkan tersebut layak dipergunakan dalam proses pembelajaran siswa, dapat dijadikan sebagai sumber belajar mandiri bagi siswa, dapat bermanfaat dan bernilai guna bagi siswa.