Keadaan Siswa Gambaran Umum MA Darul Ulum Waru 1. Sejarah Berdirinya Madrasah Aliyah Darul Ulum

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id a. Observasi Observasi observation atau Pengamatan merupakan suatu teknik atau cara mengumpulkan data dengan jalan mengadakan pengamatan terhadap kegiatan yang sedang berlangsung. 71 Dalam metode ini peneliti menggali informasi tentang sekolah MA Darul Ulum Waru dengan mengadakan pengamatan terhadap berbagai macam kegiatan yang dilakukan, sarana dan prasarana, pelaksanaan pembelajaran SKI di MA Darul Ulum Waru. Metode ini juga digunakan untuk mengetahui implementasi model pembelajaran kooperatif Think Pair Share dalam pembelajaran SKI. b. Wawancara Wawancara atau interview adalah sebuah proses memperoleh keterangan untuk tujuan penelitian dengan cara tanya jawab dengan cara bertanya atau bertatap muka dengan responden atau orang yang diwawancarai. Dalam hal ini peneliti melakukan wawancara guna untuk memperoleh data mengenai sejarah berdirinya MA Darul Ulum Waru, sarana dan prasarana di MA Darul Ulum Waru, dan pelaksanaan pembelajaran SKI di MA Darul Ulum Waru. 71 Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, h. 220 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Dalam penelitian ini metode interview digunakan untuk menggali data tentang situasi sekolah kondisi siswa dalam proses belajar mengajar, kondisii guru dan lain sebagainya. Adapun instrumen pengumpulan datanya berupa pedoman interview yang terstruktur sebelumnya, dengan mewancarai Kepala Sekolah, karyawan, dan guru-guru yang mengajar di sekolah tersebut. c. Angket Angket adalah metode pengumpulan data melalui formulir yang berisi pertanyaan yang diajukan secara tertulis pada sekumpulan orang untuk mendapatkan jawaban atau tanggapan dan informasi yang diperlukan oleh peneliti. 72 Angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tertutup yang terdiri dari pertanyaan-pertanyaan yang sudah disertai jawaban yang akan dipilih responden dengan memberi tanda silang X pada alternatif jawaban yang sudah tersedia. Peneliti menggunakan metode ini untuk mencari data yang berhubungan langsung dengan subyek penelitian yaitu untuk mengetahui respon secara tertulis terhadap implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. d. Dokumentasi Dokumentasi berasal dari kata dokumen yang berarti barang-barang tertulis. Didalam penggunaan metode dokumentasi peneliti menyelidiki 72 Mardalis, Metode Penelitian Pendekatan Proposal, Jakarta: Bumi Aksara, 1995, h.64

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Peningkatan hasil belajar PKn melalui pendekatan Think-Pair-Share

0 9 153

Perbedaan hasil belajar biologi siswa menggunakan model Rotating Trio Exchange (RTE) dengan Think Pair Share (TPS) pada konsep virus

1 7 181

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (Think Pair Share) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (Think Pair Share) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII RKBI SMP MUHAMMADIYAH 7 SURA

0 4 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas VII E SMP Negeri 1 Juwiring

0 0 15

3 PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA

0 0 22

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE

0 0 16

BAB II Model Pembelajaran Kooperatif Dan Meningkatkan Kemampuan Kognitif Pada Mata Pelajaran SKI A. Deskripsi Pustaka - IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN SKI DI MA. DARUL ULUM PURWOG

0 1 27