Deskripsi Data Uji Prasyarat Analisis

54

G. Metode Analisis Data

1. Deskripsi Data

Data yang digunakan dalam penelitian ini, adalah data kuantitatif. Data kuantitatif yaitu berupa nilai hasil pre tes, pos tes siswa, dan data aktivitas belajar siswa di kelompok eksperimen pada saat proses pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw.. Data mengenai hasil pre tes dan pos tes diperoleh melalui skor tes objektif yang dilakukan terhadap keseluruhan anggota sampel baik pada kelompok kontrol maupun kelompok eksperimen.

2. Uji Prasyarat Analisis

a. Uji Kesamaan Mean Untuk menganalisis hasil pre tes kedua kelompok, menggunakan uji kesamaan rata-rata. Ini dapat dilakukan melalui uji t. Diharapkan hasil uji t menunujukkan rentang rata-rata yang tidak berbeda jauh. Jika hasil uji t menunjukkan rentang rata-rata yang jauh antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen, maka penelitian tidak bisa dilakukan. Hal ini karena kedua kelompok memiliki kemampuan awal yang berbeda jauh. Cara penghitungannya menggunakan program SPPS versi 17. b. Uji Normalitas Data Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah data yang diperoleh memiliki sebaran yang normal atau tidak. Untuk menguji normalitas ini digunakan uji Lilliefors. Misalkan sampel dengan hasil 55 pengamatan x 1 , x 2 , …, x n . Berdasarkan sampel ini, akan diuji hipotesis nol bahwa sampel tersebut berasal dari populasi berdistribusi normal. Untuk menguji hipotesis nol tersebut, ditempuh dengan prosedur sebagai berikut: 1 Pengamatan x 1 , x 2 , …, x n dijadikan bilangan baku z 1 , z 2 , ..., z n dengan menggunakan rumus z i = dan s masing-masing merupakan rata-rata dan simpangan baku sampel. 2 Untuk tiap bilangan baku ini, menggunakan daftar distribusi normal baku, kemudian dihitung peluang F z i = P z ≤ z i . 3 Selanjutnya dihitung proporsi z 1 , z 2 , ..., z n yang lebih kecil atau sama dengan z i . Jika proposi ini dinyatakan oleh S z i , maka S z i = 4 Hitung selisih F z i – S z i kemudian tentukan harga mutlaknya. 5 Ambil harga yang paling besar di antara harga-harga mutlak selisih tersebut. Sudjana 1992: 466 Pengolahan data menggunakan program SPSS versi 17 dengan uji Lilliefors dengan melihat kolom nilai pada Kolmogorov-Smirnov. Hipotesis yang diuji adalah: H o = Data berdistribusi normal H a = Data tidak berdistribusi normal. 56 Cara penghitungan menggunakan program SPSS versi 17. Krirteria pengujian berdasarkan signifikansi, pada taraf signifikasi 5 dikatakan H o diterima jika α 0,05. c. Uji Homogenitas Metode yang akan digunakan dalam homogenitas adalah metode Bartlet. Langkah-langkah metode Bartlet adalah sebagai berikut: 1 Memasukkan angka-angka statistik pada tabel penolong. 2 Menghitung varians gabungan dari kedua kelompok. Rumus yang digunakan: S = 3 Menghitung Log S. 4 Menghitung nilai B. Rumus yang digunakan: B = Log S x ∑ n i – 1 5 Menghitung nilai Rumus yang digunakan: = Ion 10 x B- ∑dk Log S Bandingkan dengan nilai untuk α = 0,05 dan derajat kebebasan dk = k – 1, maka dicari pada tabel chi-kuadrat didapat = 5,991 dengan kriteri pengujian sebagai berikut: Jika ≥ berarti tidak homogen dan 57 Jika ≤ berarti homogen Cara pengitungannya menggunakan program SPSS versi 17. Riduwan 2008: 119

3. Analisis Akhir Pengujian Hipotesis

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI PERJUANGAN KEMERDEKAAN INDONESIA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PAREREJA 01 KABUPATEN BREBES

0 9 137

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KALIGANGSA KULON 01 KABUPATEN BREBES

0 8 245

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DI SD NEGERI 04

1 35 254

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DAN AKTIVITAS SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TOKEN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 060852 KECAMATAN MEDAN PERJUANGAN.

0 2 29

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Bangun Datar Pada Siswa Kelas IV di SD Negeri Tanggungsari Ketanggungan Brebes.

0 0 1

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Materi Bilangan Bulat di SD Negeri Sindangheula 03 Banjarharja Brebes.

0 0 1

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 SANDEN.

0 2 250

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA KELAS V SD

0 0 8

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II DI KELAS V SEKOLAH DASAR - repository perpustakaan

0 0 15

PENERAPAM MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN PADA SISWA KELAS V MI MIFTAHUL HUDA MENGANTI GRESIK SKRIPSI

0 0 15