Uji Normalitas Uji perbedaan dua rata-rata Mengukur Peningkatan Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa

3.6.2. Analisis Data Akhir

3.6.2.1. Analisis Aktivitas Belajar

Penilaian aktivitas dari lembar observasi dianalisis dengan analisis persentase menggunakan rumus distribusi persentase sebagai berikut: 3.7 Keterangan: P = persentase pelaksanaan S = jumlah skor perolehan N = jumlah skor total Hasil tersebut ditafsirkan dengan rentang kualitatif sebagai berikut: 76 - 100 : baik 56 - 75 : cukup 40 - 55 : kurang baik 40 : tidak baik Suharsimi 2002: 246

3.6.2.2. Analisis Hasil Belajar Siswa

3.6.2.2.1. Uji Normalitas

Uji normalitas ini digunakan untuk mengetahui apakah data penelitian terdistribusi normal atau tidak. Data pre-test dan post-test harus dilakukan uji normalitas datanya, baik untuk kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol. Untuk melakukan uji normalitas menggunakan Chi-Kuadrat yang dirumuskan sebagai berikut:     k i h h hitung f f f 1 2 2  3.8 Keterangan : : chi kuadrat : frekuensi yang diobservasi : frekuensi yang diharapkan Jika , maka data terdistribusi normal. Sugiyono, 2007: 104

3.6.2.2.2. Uji perbedaan dua rata-rata

Uji perbedaan dua rata- rata maka digunakan uji – t satu pihak pihak kanan. Pasangan hipotesis adalah: : tidak ada perbedaan hasil belajar yang dikenai metode pembelajaran pemecahan masalah problem solving dengan siswa yang dikenai metode konvensional : Rata- rata hasil belajar yang dikenai metode pembelajaran pemecahan masalah problem solving lebih baik siswa yang dikenai metode konvensional Jika data mempunyai varians yang sama maka rumus uji – t yang digunakan: dengan 3.9 Kriteria Ho diterima jika dan Ho ditolak jika t mempunyai harga lain, dengan = 5 dan Keterangan : : rata-rata hasil belajar kelas eksperimen : rata-rata hasil belajar kelas kontrol : banyaknya subjek pada kelas eksperimen : banyaknya subjek pada kelas kontrol : simpang baku kelas eksperimen : simpang baku kelas kontrol s : simpang baku gabungan Sudjana, 2005 :243

3.6.2.2.3. Mengukur Peningkatan Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa

Peningkatan hasil belajar dan aktivitas dilihat melalui peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa yang dihitung menggunakan rumus Gain rata-rata ternormalisasi, yaitu: 3.10 Keterangan: = skor rata-rata hasil post-test = skor rata-rata hasil pre-test Besarnya faktor g dikategorikan sebagai berikut: : peningkatan tergolong tinggi : peningkatan tergolong sedang : peningkatan tergolong rendah Wiyanto 2008 : 86

3.6.2.3. Analisis Pengujian Hipotesis