1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

model pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran senam lantai. Berdasarkan latar belakang diatas, penulis tertarik untuk mengadakan penelitian tentang perbandingan model pembelajaran kooperatif Student Team Achievement Division STAD dengan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share TPS terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran aktivitas senam lantai.

C. Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang yang telah dipaparkan penulis, maka dapat dirumuskan beberapa masalah adalah sebagai berikut: 1. Apakah model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division memberikan pengaruh terhadap hasil belajar pada pembelajaran aktivitas senam lantai? 2. Apakah model pembelajaran kooperatif tipe think pair share memberikan pengaruh terhadap hasil belajar pada pembelajaran aktivitas senam lantai? 3. Apakah ada perbedaan antara model pembelajaran kooperatif Student Team Achievement Division STAD dengan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share TPS terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran aktivitas senam lantai?

D. Tujuan Penelitian

Berdasakan rumusan masalah yang telah dipaparkan diatas, tujuan dari peneltian ini adalah 1. Untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division memberikan pengaruh terhadap hasil belajar pada pembelajaran aktivitas senam lantai. 2. Untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe think pair share memberikan pengaruh terhadap hasil belajar pada pembelajaran aktivitas senam lantai. 3. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan antara model pembelajaran kooperatif Student Team Achievement Division STAD dengan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share TPS terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran aktivitas senam lantai. E. Manfaat Penelitian Adapun manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Bagi penulis, dalam penelitian ini diharapkan dapat memperoleh informasi tentang hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan hasil belajar yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS. 2. Bagi guru, penelitian ini diharapkan menjadi bahan pertimbangan memilih model pembelajaran sebagai upaya meningkatkan keaktifan belajar, kreatifitas dan hasil belajar. 3. Bagi sekolah, pendekatan yang dikembangkan ini dapat diterapkan di sekolah. Kepala sekolah sebagai pemegang kebijakan dapat merekomendasikan kepada guru-guru untuk lebih menggali lagi dalam menggunakan model-model pembelajaran.

F. Batasan Masalah

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMA LAKSAMANA MARTADINATA MEDAN.

0 1 13