Lia Aoliatul Faizah, 2014
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN HOT BALL DALAM PEMBELAJARAN NOMINA BAHASA JEPANG
Universitas Pendidikan Indonesia |repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
F : Jumlah jawaban responden N : Jumlah responden
F. Prosedur Penelitian
Penelitian dilakukaan pada dua kelompok sampel, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan materi yang sama. Adapun
prosedur penelitian adalah sebagai berikut: 1.
Persiapan Tahap persiapan dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
a. Pembuatan proposal.
b. Melakukan observasi ke SMA Negeri 1 Teluk Jambe Timur
untuk mencari tahu bagaimana pembelajaran bahasa Jepang dilaksanakan.
c. Membuat surat izin penelitian.
d. Menentukan subjek penelitian dari populasi seluruh siswa kelas
XII SMA Negeri 1 Teluk Jambe Timur dengan sampel kelas XII IPA 5 dan XII IPA 3.
e. Menyusun instrumen penelitian.
f. Menyusun kisi-kisi instrumen penelitian berdasarkan dengan
materi yang akan diberikan, kemudian kisi-kisi tersebut dikembangkan menjadi sebuah instrumen penelitian.
g. Melakukan expert judgment.
h. Melakukan revisi pada instrumen.
Lia Aoliatul Faizah, 2014
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN HOT BALL DALAM PEMBELAJARAN NOMINA BAHASA JEPANG
Universitas Pendidikan Indonesia |repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
i. Melakukan eksperimen sebagai berikut:
j. Membagi dua kelas sampel yaitu kelas eksperimen dan kelas
kontrol. k.
Memberikan perlakuan pada kelas eksperimen dengan menggunakan permainan Hot Ball dalam pembelajaran nomina
dan memberikan pembelajaran secara konvensional pada kelas kontrol.
l. Memberikan angket pada kelas eksperimen.
m. Mengolah data hasil penelitian.
n. Menafsirkan data serta menarik kesimpulan hasil penelitian
berdasarkan hipotesis. o.
Menyusun laporan penelitian. 2.
Pelaksanaan Melakukan eksperimen sebagai berikut:
a. Membagi dua kelas sampel yaitu kelas eksperimen dan kelas
kontrol. b.
Memberikan pretest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. c.
Memberikan perlakuan pada kelas eksperimen menggunakan media permainan Hot Ball dan kelas kontrol menggunakan
teknik pembelajaran konvensional. Proses permainan Hot Ball yang diberikan kepada kelas eksperimen adalah sebagai berikut:
1 Menyiapkan foto, music box, bola dan hadiah.
Lia Aoliatul Faizah, 2014
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN HOT BALL DALAM PEMBELAJARAN NOMINA BAHASA JEPANG
Universitas Pendidikan Indonesia |repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
2 Setelah semua media siap, siswa diminta untuk mengatur
tempat duduknya agar beratur. 3
Selanjutnya, setelah siswa duduk dengan teratur dan dalam posisi siap untuk bermain, peneliti memutarkan musik, dan
bola bergerak ke arah kanan seiring diputarkannya musik. 4
Musik berhenti setiap 10 detik, siswa yang mendapatkan bola pada saat musik berhenti harus menyebutkan kata
dalam bahasa Jepang dari gambar yang ditunjukkan oleh peneliti.
5 Siswa yang menyebutkan dengan benar kata dalam bahasa
Jepang dari gambar yang ditunjukkan oleh peneliti tetap berada dalam permainan, sedangkan siswa yang salah
menyebutkan harus keluar dari permainan. 6
Permainan Hot Ball terus berlangsung hingga didapatkan pemenang yang selalu berhasil menyebutkan kata dalam
bahasa Jepang dengan tepat. d.
Memberikan posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. e.
Memberikan angket pada kelas eksperimen. 3.
Pelaporan a.
Mengolah data hasil penelitian. b.
Menafsirkan data serta menarik kesimpulan hasil penelitian berdasarkan hipotesis.
c. Menyusun laporan penelitian.
Lia Aoliatul Faizah, 2014
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN HOT BALL DALAM PEMBELAJARAN NOMINA BAHASA JEPANG
Universitas Pendidikan Indonesia |repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
Lia Aoliatul Faizah, 2014
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN HOT BALL DALAM PEMBELAJARAN NOMINA BAHASA JEPANG
Universitas Pendidikan Indonesia |repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
