TATA BUSANA TARI KREASI

6 TATA BUSANA TARI KREASI

A. Tujuan

1. tujuan pembelajaran ini ditujukan untuk memahami konsep tata rias dan busana dalam tari kreasi;

B. Indikator Pencapaian Kompetensi Peta kompetensi yang harus dikuasai berdasarkan indikator esensial,

peserta diharapkan mampu menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni budaya aspek tari. Selain itu peserta diharapkan dapat memahami pola pikir keilmuan mencakup materi yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasi/rekreasi, yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni tari). Dengan demikian capaian pembelajaran ini diharapkan dapat:

1. menyusun gerak tari dan memahami konsep tata rias dan busana dalam tari kreasi;

2. menjelaskan dan memahami konsep tata rias dan busana dalam tari kreasi;

3. menyusun gerak dan memahami konsep tata rias dan busana dalam tari kreasi.

C. Uraian Materi Tari diciptakan secara lengkap dengan mempertimbangkan aspek

pendukung. Gerak, iringan dan kostum adalah satu paket yang tidak dapat dipisahkan. Dengan kostum yang dibuat maka tari akan mampu menyesuaikan dengan tema-tema yang diambil. Untuk mendukung pemilihan desain kostum dan tata rias yang sesuai maka diperlukan pemahaman tentang isi cerita dari tema yang diambil. Oleh karena itu antara tema cerita, karakter gerak dan desain kostum merupakan

Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran Seni Budaya Seni Tari

satu rangkaian yang tidak dapat dipisahkan. Terwujudnya sebuah karya tari dapat dilakukan dengan bantuan medium lain yang mendukung. Medium itu adalah aspek yang dapat memberikan penguatan dalam sebuah karya tari. Kostum sederhana dan kostum yang representasional dapat digunakan untuk menentukan pilhan. Kostum represntasional mengarah pada tokoh dan karakter tertentu. Sedangkan kostum sederhana adalah kostum yang sifatnya naturalis atau apa adanya. Hal ini dapat secara fleksibel digunakan untuk berbagai tema. Berikut contoh gambar dari dua karakter kostum berdasarkan tema yang diambil .

Gambar 12. Kostum tari secara naturalistik, sederhana dan murah

Kegiatan Pembelajaran 6 Memahami Materi Yang Bersifat Konsepsi Dalam Tata Rias Dan Tata Busana Tari Kreasi

Gambar 13. Motif kostum yang lebih dinamis untuk tema kepahlawanan

Gambar 14. Tata rias dan busana pengembangan

dengan tema keprajuritan

Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran Seni Budaya Seni Tari

Gambar 15. Pengembangan kostum tradisi lebih dinamis

D. Aktivitas Pembelajaran

1. Mengamati Dalam kegiatan mengamati ini anda diminta mengamati hasil rekaman gerak tari sederhana khususnya yang berhubungan dengan penyusunan gerak tari kreasi dengan mempertimbangkan tata rias dan tata busana, misalnya dari foto, dari rekaman VCD ataupun mencari dari sumber lain, misalnya dari internet. Kegiatan pengamatan ini akan memperkaya pemahaman awal anda tentang penggunaan dan pengembangan tata rias dan busana tari. Agar kegiatan pengamatan lebih terarah, anda dapat menggunakan instruksi dari fasilitator ataupun menggunakan panduan dibawah ini sebagai panduan dalam kegiatan pengamatan. Selain berdasar format pengamatan yang sudah disediakan ini, anda juga bisa melakukan kegiatan secara individu atau secara kelompok.

Contoh Panduan Kegiatan Pengamatan

a. Amatilah hasil rekaman penggunaan dan pengembangan kostum tari untuk gerak tari kreasi berdasarkan tema yang diambil.

b. Amatilah beberapa hasil rekaman penggunaan dan pengembangan kostum dan rias sesuai dengan gerak tari kreasi berdasarkan tema pendukung tari. carilah perbedaan maupun kesamaan yang ada pada

Kegiatan Pembelajaran 6 Memahami Materi Yang Bersifat Konsepsi Dalam Tata Rias Dan Tata Busana Tari Kreasi

hasil rekaman penyusunan gerak tari kreasi berdasarkan tema yang diambil.

c. Kelompokkan hasil rekaman penggunaan kostum tari kreasi berdasarkan tema cerita yang anda amati berdasarkan persamaan yang ada atau berdasarkan perbedaan yang ada pada tiap tiap tarian tersebut.

d. Unsur-unsur pendukung apa saja yang terdapat dalam hasil rekaman penyusunan desain kostum berdasarkan tema yang diambil.

Setelah anda mengamati, Tuliskan hasil pengamatan anda berdasarkan penugasan guru dengan membuat format pengamatan sendiri ataupun menggunakan format pengamatan seperti contoh di bawah ini.

Tabel 16. Contoh lembar kegiatan mengamati

No Kostum tari kreasi Penggunaan tata Pola tata rias berdasarkan tema

busana tari

dan busana tari

1 Tegas dan keras untuk tema Tema sosial, Sederhana dan keprajurtian

tema yang diambil

2. Gerak banyak variasi

Bebas menurut

Dengan dua

selera

motif, realis dan karakteristik

2. Menanya Setelah anda melakukan kegiatan pengamatan, apakah ada pertanyaan yang muncul dan mengganggu pikiranmu? Mulailah melakukan kegiatan menanya. Tanyakanlah kepada fasilitator yang membimbingmu tentang segala hal yang berhubungan dengan penggunaan dan pengembangan tata rias dan busana tari kreasi berdasarkan tema tari yang diambil. Galilah segala pertanyaan yang ada di benak anda agar anda terbiasa untuk mampu melihat, menggali dan menemukan permasalahan.

Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran Seni Budaya Seni Tari

Beberapa contoh pertanyaan di bawah ini dapat saja anda gunakan dan anda kembangkan sendiri.

a. Bagaimanalkah cara penyusunan getata busana tari berdasarkan tema

b. Apakah penggunaan tata busana memerlukan tema

c. Bagaimanakah penyusunan desain kostum tari kreasi berdasarkan tema

d. Apakah yang disebut dengan kostum naturalis dan kostum karakter?

e. Kapan kita menggunaan dan mengembangan tari kreasi dengan tema?

f. Ada berapa macam jeniskostum yang dapat digunakan dalam tari kreasi ?

g. Bagaimana uraian penggunaan kostum dari masing masing jenis tari kreasi ?

Penggunaan format lembar pertanyaan adalah cara untuk mempermudah dalam menghimpun, mengurutkan pertanyaan yang diperoleh agar mempunyai susunan yang sistematis,dari yang sederhana/mudah ke hal yang sulit/kompleks; atau berdasar urutan waktu, dari yang awal ke yang paling mutakhir, dan seterusnya.

Buatlah daftar pertanyaan dengan menggali sebanyak mungkin pertanyaan, agar mudah pencatatannya, anda dapat membuat format kegiatan menanya ini secara mandiri atau mengembangkannya berdasar contoh yang ada di bawah ini:

Tabel 17. Contoh lembar pertanyaan

No.

Pertanyaan

1. Apa yang anda ketahui tentang tata rias tari ?

2. Apa yang anda ketahui tentang tata busana tari kreasi ?

3. Ada berapa jenis tata rias dan busana dalam tari ?

4. Dapatkah desain kostum tari kreasi dikembangkan berdasarkan tema yang ada?

Kegiatan Pembelajaran 6 Memahami Materi Yang Bersifat Konsepsi Dalam Tata Rias Dan Tata Busana Tari Kreasi

3. Mengumpulkan data/informasi/mencoba/eksperimen Berdasarkan hasil kegiatan menanya sebelumnya anda telah mengumpulkan beberapa pertanyaan terkait dengan penyusunan gerak tari kreasi berdasarkan tema, sekarang carilah informasi untuk dapat menjawab berbagai pertanyaan yang telah anda himpun. Kumpulkanlah berbagai informasi dan data yang berkaitan dengan penggunaan dan pengembangan tata rias dan busana tari kreasi dari buku-buku, atau informasi langsung melalui wawancara dengan ahli tari khususnya dalam hal penggunaan dan pengembangan tata rias dan busana tari kreasi berdasarkan tema.

Informasi anda juga akan lebih menarik dan lengkap apabila diperkaya dengan searching di internet untuk melengkapi informasi tentang penggunaan dan pengembangan tata rias dan busana tari kreasi berdasarkan tema. Selain itu anda juga bisa mencari dari sumber lain seperti: artikel, laporan, jurnal, penelitian, buku elektronik, gambar, video dan sebagainya. Kumpulkanlah berbagai informasi tersebut untuk memperluas wawasan dan pengetahuan anda sebagai salah satu proses pembelajaran anda secara mandiri. Contoh website tentang penggunaan dan pengembangan tema dalam tari:

www.you tube.com www.dancekomposisi.com www.koreografi.com

Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran Seni Budaya Seni Tari

Tabel 18. Contoh lembar kegiatan mengumpulkan data/informasi

No. Sumber

Keterangan informasi

pengambilan data

1. Desainer

10 Februari 2016 Menjelaskan kostum

Lisan

desain kostum tari

2. Pelaku seni

Tertulis

11 Februari 2016 Pengalaman menggunakan kostum dan rias

3. Guru tari

Tertulis

12 Februari 2016 Tema dan relevansinya dengan tata rias dan busana

Apabila memungkinkan cobalah melakukan beberapa penggunaan dan pengembangan tata rias dan busana tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari yang sudah anda peroleh lewat video rekaman. Masing-masing individu melakukan penggunaan dan pengembangan kostum dan rias tari sesuai tema yang berbeda.

4. Mengasosiasi/mendiskusikan Diskusikan dengan teman-teman di kelas perihal informasi yang telah anda kumpulkan mengenai tata rias dan busana tari kreasi berdasarkan tema. Topik diskusi dapat menyangkut:

a. Unsur unsur yang mendukung dalam penggunaan dan pengembangan tata rias dan busana dalam tari kreasi.

b. Teknik penggunaan kostum dan pengembangannya sesuai dengan tema yang diambil

Kegiatan Pembelajaran 6 Memahami Materi Yang Bersifat Konsepsi Dalam Tata Rias Dan Tata Busana Tari Kreasi

Tuliskan beberapa catatan, khususnya masukan dari hasil diskusi anda dengan teman-teman untuk keperluan memperkaya/memperbaiki informasi dan kesimpulan sementara yang sudah anda buat. Catatan hasil diskusi:

a. Teridentifikasi jenis kostum tari kreasi berdasarkan tema tertentu

b. Teridentifikasi perbedaan antara jenis kostum prajurit dan tema romantis dalam tari kreasi

5. Mengkomunikasikan Presentasikan hasil pengumpulan informasi, data hasil pembelajaran dan kesimpulan yang berhasil anda buat tentang penggunaan dan pengembangan kostum tari. Semakin lengkap anda menggunakan media maka pemahaman anda akan semakin lengkap, juga terhadap teman- teman anda yang sama-sama mengumpulkan informasi/data pembelajarannya. Presentasi ini akan saling memperkaya wawasan dan pengetahuan anda khususnya tentang penyusunan desain kostum tari kreasi berdasarkan tema.

Tuliskan masukan-masukan yang anda peroleh dari presentasi yang anda sajikan di kelas/sekolah ataupun forum ilmiah lain yang dapat digunakan untuk menampilkan temuan anda tentang penyusunan desain kostum tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari.

E. Latihan/Kasus/Tugas

1. Unsur unsur apa saja yang dapat dijadikan rujukan untuk membuat desain kostum tari kreasi berdasarkan tema tertentu ?

2. Bagaimana membuat desain kostum tari dengan tema kepahlawanan?

3. Bagaimana persyaratan pemilihan kostum agar dapat maksimal digunakan untuk tari kreasi?

Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran Seni Budaya Seni Tari

F. Rangkuman Menyusun dan mengembangkan desain kostum tari kreasi berdasar tema

yang dapat dilakukan dengan tema dan latar belakang cerita yang diambil. Kostum tari pada dasarnya dapat dikembangkan sedemikian rupa menurut tema yang diambil, sehingga mampu menghasilkan berbagai macam bentuk dan ragam yang variatif. Salah satu bentuk kostum yang terinspirasi dari tema adalah tari kepahlawanan. Dari desain kostum ini tari kreasi dengan tema kepahlawanan dapat dikembangkan dengan lebih leluasa. Karena kostum yang dibuat telah mempertimbangkan tokoh tokoh pahwalan yang dipilih.

G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut Peserta didik dapat membuat eksperimentasi susunan desain kostum

berdasarkan tema tari. Kedua , peserta didik dapat memadukan komponen kostum dan rias tradisi yang ada dengan modern yang dimunculkan melalui tema yang diambil.

Penutup