G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur
Mandiri
Memahami isi informasi dari suatu
tabel grafik Mengungkapkan
secara lisan atau tertulis isi tabel grafik
yang terdapat dalam bacaan ke dalam
beberapa kalimat Siswa dapat Merangkum
isi informasi dari suatu tabel grafik
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan Belajar
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal :
Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat komunikatif
2. Kegiatan Inti
:
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Membaca teks yang berisi tabel atau grafik
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Mengungkapkan secara lisan atau tertulis isi tabel grafik yang terdapat dalam bacaan ke
dalam beberapa kalimat
Menyimpulkan isi tabel grafik
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui. Kreatif
3. Kegiatan Akhir :
Refleksi
Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :
2 x 40 menit
J. SUMBER BELAJARALATBAHAN :
Media cetak internet
K. PENILAIAN :
286
Jenis Tagihan:
tugas individu
ulangan Bentuk Instrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
jawaban singkat
Mengetahui : ............................
Kepala SMAMA…… Guru MP.
................................ ................................
NIP.NIK…………….. NIP.NIK…………
287
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SEKOLAH : .....................
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : X
SEMESTER : 2
A. STANDAR KOMPETENSI :
Menulis : 12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato
B. KOMPETENSI DASAR :
12.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif
C. MATERI PEMBELAJARAN :
Contoh paragraf argumentatif ciri-ciri paragraf argumentatif
topik paragraf argumentatif kerangka paragraf argumentatif
penggunaan kata penghubung dalam paragraf argumentatif
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
:
No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa Kewirausahaan
Ekonomi Kreatif 1 Mendaftar topik-topik pendapat yang
dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif
Bersahabat komunikatif
Kreatif Kepemimpinan
Keorisinilan
2 Menyusun kerangka paragraf argumentatif
3 Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf argumentatif
4 Menggunakan kata penghubung antarkalimat oleh karena itu dengan
demikian, oleh sebab itu, dll. dalam paragraf argumentatif
5 Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis teman
E. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat:
288
1. Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif.
2. Menyusun kerangka paragraf argumentatif. 3. Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf argumentatif
berdasarkan pemecahan masalah. 4. Menggunakan kata penghubung antarkalimat oleh karena itu dengan
demikian, oleh sebab itu dalam paragraf argumentatif 5. Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis teman
F. METODE PEMBELAJARAN :