153
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil
penelitian pengembangan
produk media
pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan, materi guling depan untuk SMP kelas VII, dapat disimpulkan bahwa langkah-langkah yang
dilakukan dalam pengembanjgan media pembelajaran dilakukan melalui tiga tahap yaitu: 1 tahap pendahuluan yang terdiri dari menentukan mata
pelajaran, menganalisis kebutuhan, dan menentukan materi. 2 tahap pembuatan produk yang terdiri dari membuat desain produk, mengumpulkan
materi, dan membuat produk awal. 3 tahap evaluasi yang terdiri dari validasi ahli materi dan ahli media, uji coba kelompok kecil dan ujicoba
lapangan. Setelah melakukan tahap pengembangan tersebut , dihasilkan produk
media pembelajaran untuk kelas VII materi guling depan yang telah diuji cobakan kepada peserta didik sebagai pengguna dan mendapatkan nilai rerata
skor sebesar 4,28 dengan kriteria “sangat Baik”.
B. Implikasi
Hasil penelitian dan pengembangan ini mempunyai implikasi praktis bagi pihak-pihak terkait dengan bidang pendidikan.
1. Bagi siswa, produk yang dihasilkan pada penelitian dan pengembangan
ini dapat menjadi sumber belajar mandiri serta dapat mempermudah pemahaman siswa memahami materi yang diajarkan.
154
2. Bagi guru,Hasil penelitian dan pengembangan ini menghasilkan media
pembelajaran yang dapat membantu guru dalam mencapai tujiuan pembelajaran khususnya materi guling depan dalam pembelajaran
pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan.
C. Saran
Penelitian pengaembangan produk media pembelajaran pendidikan jasmani, olahrahga, dan kesehatan materi guling depan diharapkan dapat
memberikan manfaat dan saran dari beberapa pihak: 1.
Produk media ini dimanfaatkan dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan materi guling depan untuk SMP kelas
VII sebagai media yang dapat mempermudah proses pembelajaran. 2.
Bagi pengembangpeneliti media pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan materi guling depan ini bisa menjadi pedoman
untuk melakukan penelitian tahap selanjutnya.
155
DAFTAR PUSTAKA
Agus S. Suryobroto. 2001. Teknologi Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Yogyakarta: FIK UNY.
Arief S. Sadiman, dkk. 2011. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.
Arip Febrianto. 2013. Pemanfaatan Lectora Inspire Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar FIQH Siswa Kelas X Man
Maguwo Harjo Sleman Yogyakarta. Skripsi. UIN. Azhar Arsyad. 2011. Media Pembelajara cetakan kelimabelas. Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada Borg. W. R. dan Gall. M. D. 1983. Educational Research: An Introduction
ed. New York: Longman. Cecep Kustandi Bambang Sutjipto. 2013. Media Pembelajaran : Manual dan
Digital. Bogor : Ghalia Indonesia. Depdiknas. 2006. Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan
Pendidikan Menengah SMPMTsSMPLB. Depdiknas: Jakarta. Desmita. 2010. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya. Diana Indriana. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Yogyakarta: Diva
Press. Didi Supriadie Deni Darmawan. 2012. Komunikasi Pembelajaran. 2012.
Bandung: PT Remaja Rosadakarya. Erwin Nur Hendrajaya. 2014. Pengembangan Sumber Belajar Berbasis Adobe
Flash Cs3 Materi Lompat Jauh Gaya Jongkok untuk Siswa Kelas VII SMP dengan Compact Disck CD. Skripsi. FIK UNY.
Eveline Siregar Hartini Nara. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran cetakan kedua. Bogor: Ghalia Indonesia.
Irwan Rinaldi. 2011. Pengembangan Compact Disk Interaktif Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Materi Pencak Silat Bagi
Siswa SMK. Skripsi. FIK UNY.
156
John latueheru M P. 1998. Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar Masa Kini. Jakarta: Depdikbut Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.
Kemendikbud. 2014. Buku Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan SMPMTS Kelas VIII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan. Nana Sudjana Ahmad Rifai. 1990. Media Pengajaran Penggunaan dan
pembuatanya. Bandung : CV Sinar Baru. Nur Rohmah Muktiani. 2008. Pengembangan Multimedia Interaktif untuk
Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan SMA. Tesis. PPs-UNY.
Rudi Susilana Cepi Riyana. 2008. Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatna dan Penilaian. Bandung: Kurtekpend
FIP UPI. Soenardi Soemosasmito. 1988. Proses dan Efektifitas Belajar Mengajar
Pendidikan Jasmani. Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikti. Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif dan RD. Bandung:
Alfabeta. Sukintaka. 1991. Teori Bermain Untuk D2 PGSD Penjaskes. Yogyakarta: FPOK
IKIP Yogyakarta. Suparno, Suhaenah. 2000. Membangun Kompetensi Belajar. Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Wena Made. 2011. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer Suatu tinjauan
konseptual Operasional Cetakan Keenam. Rawamangun : PT Bumi Aksara.
Yusuf adisasmita. 1989. Hakikat, Filsafat dan Pe3ranan Pendidikan Jasmani Dalam Masyarakat. Jakrta: Depdikbud.