1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah

3 ingin tahu. Model pembelajaran Project Based Learning dapat digunakan oleh guru untuk mengatasi permasalahan dalam pembelajaran yaitu metode pembelajaran yang masih monoton dengan metode ceramah. Melalui model pembelajaran berbasis proyek mengakibatkan siswa menjadi lebih aktif, kreatif, dan memiliki rasa tahu yang tinggi. Berdasarkan paparan latar belakang tersebut, maka peneliti tertarik untuk mengetahui bagaimana “Efektivitas Penerapan Model Project Based Learnig PjBL pada Materi Asam Basa Terhadap Nilai Karakter dan Prestasi Belajar Kimia Peserta Didik Kelas XI Semester 2 SMA Negeri 1 Muntilan” dalam meningkatkan nilai karakter dan prestasi belajar peserta didik. Selain peneliti ingin memberikan inovasi dalam sebuah pembelajaran, peneliti juga dapat mengetahui apakah metode tersebut layak atau tidak layak untuk digunakan.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, maka dapat diidentifikasi masalah-masalah sebagai berikut : 1. Pendidikan sangat berpengaruh terhadap moral dan karakter peserta didik. 2. Pendidikan harus disertai dengan penanaman pendidikan karakter yang telah dicanangkan pada kurikulum 2013. 4 3. Metode pembelajaran yang digunakan guru saat ini masih tergolong monoton yang pada umumnya masih menggunakan metode ceramah yang mengakibatkan peserta didik menjadi pasif. 4. Kurangnya variasi metode pembelajaran kimia sehingga peserta didik menganggap pelajaran kimia sulit karena pelajaran kimia bersifat abstrak. 5. Model Project Based Learning PjBL merupakan model pembelajaran yang menarik dan dapat dijadikan model pembelajaran dalam menanamkan nilai karakter.

C. Batasan Masalah

Berdasarkan permasalahan yang telah dirumuskan, maka dapat dilakukan pembatasan masalah sebagai berikut : 1. Penanaman nilai-nilai karakter pada peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Muntilan melalui mata pelajaran kimia. 2. Materi pembelajaran dalam penelitian ini dibatasi pada materi pokok Asam Basa untuk peserta didik kelas XI Semester 2 sesuai dengan kurikulum 2013. 3. Metode pembelajaran yang dipilih dan dipakai dalam penelitian ini adalah model Project Based Learning PjBL. 4. Nilai karakter dan prestasi belajar kimia akan diteliti dengan penelitian eksperimen. 5

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dipaparkan, maka dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut : 1. Adakah perbedaan nilai karakter peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Muntilan yang mengikuti proses pembelajaran kimia dengan menggunakan model Project Based Learning PjBL dan proses pembelajaran kimia tanpa menggunakan model Project Based Learning PjBL pada materi asam basa? 2. Adakah perbedaan yang signifikan nilai karakter peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Muntilan yang mengikuti proses pembelajaran kimia menggunakan model Project Based Learning PjBL dengan proses pembelajaran kimia tanpa menggunakan model Project Based Learning PBL pada materi asam basa? 3. Adakah perbedaan yang signifikan prestasi belajar peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Muntilan yang mengikuti proses pembelajaran kimia menggunakan metode Project Based Learning PBL dengan proses pembelajaran kimia tanpa menggunakan metode Project Based Learning PBL pada materi asam basa?

E. Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP N 2 WELAHAN EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI

2 14 144

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN MEDIA VIRTUAL PADA MATERI POKOK ASAM – BASA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA KELAS XI.

11 25 27

PENGEMBANGAN PENUNTUN PRAKTIKUM MODEL DISCOVERY DAN PROJECT BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN ASAM DAN BASA DI SMA KELAS XI.

0 5 26

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PBL) DENGAN MEDIA BERBASIS KOMPUTER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KARAKTER RASA INGIN TAHU SERTA KARAKTER MENGHARGAI PRESTASI SISWA PADA MATERI ASAM BASA.

0 5 29

Peningkatan Writing Skills Peserta Didik Melalui Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) pada Materi Sistem Reproduksi Kelas XI MIPA 4 SMA N 3 Surakarta.

0 0 21

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI TERMOKIMIA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 0 8

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING(Pj BL) PADA MATERI POKOK LARUTAN ASAM DAN BASA DI KELAS XI IPA 1 SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 0 1

PERBANDINGAN EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SISTEM KOLOID TERHADAP NILAI KARAKTER DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 7 PURWOREJO.

1 0 88

PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 2 SLEMAN.

0 1 2

PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 2 SLEMAN.

0 0 1