32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Dalam penelitian ini, metode yang digunakan untuk mengetahui kondisi awal anak adalah metode observasi. Hasil dari observasi kemudian dibahas dan
dikomunikasikan antara peneliti dengan guru Kelompok B TK ABA Balong yang selanjutnya berperan sebagai kolaborator. Hasil komunikasi antara peneliti dengan
guru tentang permasalahan pembelajaran yang muncul memperoleh kesimpulan bahwa perlu adanya tindakan agar ada peningkatan ke arah yang lebih baik sesuai
dengan kondisi normatifnya. Dalam kegiatan mengguntig, banyak anak yang masih belum rapi sesuai dengan pola dan kurang luwes dalam memegangi
gunting. Dalam kegiatan finger painting, banyak anak yang kurang luwes dan kurang lentur dalam menggerakkan jari-jarinya sehingga hasilnya kurang rapi.
Kondisi tersebut yang menjadikan landasan peneliti untuk meningkatkan stabilitas gerak motorik halus anak melalui paper quilling.
1. Kegiatan Pratindakan
Selanjutnya, untuk mengetahui kemampuan awal anak dan untuk mengetahui tindakan yang tepat untuk anak, maka dalam penelitian ini peneliti
melakukan kegiatan Pratindakan. Kegiatan Pratindakan dilaksanakan pada hari Kamis, 23 April 2015. Kegiatan Pratindakan dilakukan sesuai dengan langkah-
langkah penelitian tindakan kelas. Adapun deskripsi hasil Pratindakan yang telah dilakukan adalah sebagai berikut:
33
a. Perencanaan planning
Sebelum melaksanaan pembelajaran, terlebih dahulu peneliti melakukan tahapan perencanaan. Adapun perencanaan tersebut antara lain:
1 Membuat Rencana Kegiatan Harian RKH yang berisi tentang materi yang
akan disampaikan sesuai dengan model pembelajaran yang akan digunakan. RKH disusun dan dikonsultasikan kepada guru kelas dan kepala sekolah
terlebih dahulu. RKH ini dipergunakan sebagai pedoman peneliti dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas.
2 Menyiapkan sarana dan media yang akan dipergunakan dalam kegiatan PTK.
Dalam penelitian ini, dipergunakan alat dan bahan berupa kertas quilling, jarum quilling, kertas berpola, lem, dan gunting.
3 Mempersiapkan lembar observasi terhadap hasil belajar anak dalam kegiatan
paper quilling dengan berpedoman pada kisi-kisi observasi kegiatan yang telah disusun.
4 Mempersiapkan kamera sebagai media dokumentasi kegiatan.
b. Pelaksanaan Tindakan action
Tindakan dilaksanakan dengan panduan RKH yang telah dibuat. Tindakan penelitian dilaksanakan pada saat kegiatan belajar mengajar. Peneliti guru
melaksanakan rencana kegiatan sesuai dengan rencana kegiatan yang telah dibuat. Peneliti dengan bantuan guru pendamping yang berperan sebagai kolaborator
melakukan pengamatan terhadap aktivitas pembelajaran anak di dalam kegiatan pembelajaran. Jalannya pembelajaran dilaksanakan sesuai dengan skenario
pembelajaran yang telah disusun.
Kategori