1. Home
  2. Teknologi

Pembatasan Masalah Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Bagi guru:

5 maka peneliti bermaksud untuk mengadakan penelitian mengenai pembelajaran fisika dikelas dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw II pada pokok bahasan suhu. Dipilih model pembelajaran tipe jigsaw II karena pada model ini pembagian kelompok berdasarkan kemampuan siswa yaitu rendah, sedang, dan tinggi sehingga diharapkan siswa dapat saling membantu dalam suatu kelompok dan dapat memanfaatkan interaksi teman sebaya sebagai tutor dalam membantu kesulitan belajar temannya. Hal ini memberikan kemungkinan siswa terlibat aktif dalam siskusi dan saling komunikasi sehingga dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran fisika pada pokok bahasan Suhu.

B. Pembatasan Masalah

Banyak faktor-faktor atau variabel yang dapat dikaji untuk ditindak lanjuti dalam penelitian ini. Namun karena luasnya bidang cakupan serta adanya berbagai keterbatasan yang ada baik waktu, dana, maupun jangkauan penulis sehingga dalam penelitian ini tidak semua dapat ditindak lanjuti. Untuk itu dalam penelitian ini dibatasi masalah pemahaman belajar siswa SMP kelas VII semester I mengenai pokok bahasan suhu dengan metode diskusi kelompok Jigsaw II.

C. Perumusan Masalah

1. Bagaimana pemahaman awal siswa tentang suhu sebelum menggunakan metode diskusi kelompok Jigsaw II? 6 2. Bagaimana pemahaman akhir siswa tentang suhu setelah menggunakan metode diskusi kelompok Jigsaw II? 3. Bagaimana peningkatan pemahaman siswa tentang suhu dengan menggunakan metode diskusi kelompok Jigsaw II?

D. Tujuan Penelitian

1. Untuk mengetahui bagaimana pemahaman awal siswa tentang suhu menggunakan metode diskusi kelompok Jigsaw II. 2. Untuk mengetahui bagaimana pemahaman akhir siswa tentang suhu menggunakan metode diskusi kelompok Jigsaw II. 3. Untuk mengetahui bagaimana peningkatan pemahaman siswa tentang suhu dengan menggunakan metode diskusi kelompok Jigsaw II.

E. Manfaat Penelitian Bagi guru:

1. Guru mengetahui kesalahan siswa. 2. Guru mengetahui sejauh mana siswa mendalami sesuatu masalah. 3. Guru mengetahui kemampuan siswa 4. Guru dapat mengembangkan kemampuan merencanakan dan menggunakan metode belajar fisika yang kreatif dan menyenangkan 7 Bagi siswa: 1. Siswa megetahui kesalahan yang dilakukan dalam menyelesaikan masalah 2. Siswa memperoleh acuan bila suatu saat ada kelompok belajar Bagi peneliti: Untuk menambah wawasan pengalaman serta membantu menyumbangkan masalah pemecahan masalah belajar siswa dalam belajar fisika serta memberikan informasi bagi peneliti lain yang akan melakukan penelitian yang akan datang. 8

BAB II LANDASAN TEORI

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DAN SEGITIGA MELALUI METODE Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Pada Pokok Bahasan Segiempat Dan Segitiga Melalui Metode Problem Based Learning (PTK pada Siswa Kelas VII Semester Ge

0 5 12

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DAN SEGITIGA MELALUI METODE Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Pada Pokok Bahasan Segiempat Dan Segitiga Melalui Metode Problem Based Learning (PTK pada Siswa Kelas VII Semester G

0 4 17

UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA POKOK BAHASAN BANGUN DATAR (PTK SMP Negeri 1 PRAMBANAN Kelas VIICSemester II).

0 0 9

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA DENGAN TEKNIK PROBING POKOK BAHASAN SEGI EMPAT PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA DENGAN TEKNIK PROBING POKOK BAHASAN SEGI EMPAT (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VII SMP Negeri 2 Kedawung).

0 1 17

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK POKOK BAHASAN SEGIEMPAT (PTK Kelas VII SMP Negeri 2 Pacitan).

0 0 15

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA MELALUI METODE RESITASI PADA PELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Metode Resitasi Pada Pelajaran Matematika Pokok Bahasan PLSV (PTK di Kelas VII MTs Muhammadiyah 7 Sambirejo).

0 1 18

Peningkatan pemahaman konsep siswa kelas VII Smp Taman Dewasa Jetis Yogyakarta pada pokok bahasan zat dan wujudnya melalui pembelajaran dengan metode berbasis proyek.

0 0 117

Peningkatan pemahaman konsep siswa kelas VII SMP Pangudi Luhur Srumbung Magelang pada pokok bahasan suhu melalui pembahasan dengan metode kooperatif tipe Jigsaw II.

0 0 136

Peningkatan pemahaman materi pengukuran dengan metode pembelajaran jigsaw II pada siswa kelas X SMA Pangudi Luhur Yogyakarta.

0 1 193

Peningkatan pemahaman konsep siswa kelas VII SMP Stella Duce 2 Yogyakarta pada pokok bahasan zat dan wujudnya melalui pembelajaran dengan metode kooperatif tipe Jigsaw II - USD Repository

0 0 287