dalam pemberian bimbingan selain di kelas, guru BK juga sudah mulai membuat kliping, papan bimbingan yang bisa dimanfaatkan oleh para siswa.
Berdasarkan fenomena tersebut, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian lebih jauh lagi ke dalam judul pe
nelitian “Persepsi Siswa Kelas XI SMA Pangudi Luhur Yogyakarta Tahun Ajaran 20132014 Terhadap Manfaat
Penggunaan Ragam Media Bimbingan ”.
B. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan uraian tentang latar belakang di atas, maka permasalahan yang dapat dirumuskan adalah:
1. Seberapa baik persepsi siswa kelas IX SMA Pangudi Luhur Yogyakarta
tahun ajaran 20132014 terhadap manfaat penggunaan ragam media bimbingan?
2. Berdasarkan analisis butir item dari persepsi siswa kelas XI SMA Pangudi
Luhur Yogyakarta yang kurang bermanfaat, usulan ragam media bimbingan apa yang masih perlu untuk dikembangkan agar lebih
bermanfaat bagi para siswa?
C. TUJUAN PENELITIAN
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: 1.
Memperoleh gambaran yang jelas mengenai persepsi siswa kelas XI SMA Pangudi Luhur Yogyakarta tahun ajaran 20132014 tentang manfaat
penggunaan ragam media bimbingan.
2. Mengidentifikasi butir item dari persepsi siswa kelas XI SMA Pangudi
Luhur Yogyakarta tahun ajaran 20132014 yang kurang bermanfaat yang akan digunakan untuk mengembangkan ragam media bimbingan agar lebih
bermanfaat bagi siswa.
D. MANFAAT PENELITIAN
Manfaat yang dapat disumbangkan dari penelitian ini adalah: 1.
Manfaat teoritis Menambah wawasan dan pengetahuan bagi berkembangnya bidang
bimbingan konseling di sekolah, khususnya dalam penggunaan ragam media bimbingan.
2. Manfaat praktis
a. Bagi siswa, membantu siswa menemukan dan menyadari manfaat
pelayanan bimbingan dari guru BK dengan menggunakan media. b.
Bagi guru, membantu guru agar bisa mengetahui persepsi siswa tentang penggunaan media bimbingan dan menemukan media apa
yang sekiranya cocok digunakan dalam penyampaian materi bimbingan bagi para siswa.
c. Bagi peneliti, dapat membantu peneliti untuk mengetahui seberapa
besar manfaat layanan bimbingan dengan menggunakan media yang dirasakan oleh siswa.
E. BATASAN ISTILAH
1. Persepsi siswa terhadap manfaat penggunaan ragam media bimbingan
merupakan suatu pandangan, pendapat, keyakinan atau tanggapan para siswa mengenai manfaat penggunaan ragam dari segala sesuatu yang dapat
digunakan menyalurkan pesan atau informasi dari guru BK kepada para siswa yang dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan minat
sehingga para siswa akan mengalami perubahan perilaku, sikap dan perbuatan ke arah yang lebih baik.
2. Media bimbingan adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk
menyalurkan pesan bimbingan yang dapat merangsang perasaan, perhatian, dan kemauan siswa untuk memahami diri, mengarahkan diri,
mengambil keputusan serta memecahkan masalah yang dihadapinya. 3.
Ragam media bimbingan adalah berbagai macam media bimbingan yang bisa digunakan dalam penyampaian materi bimbingan, yang berupa media
audio, visual, dan audiovisual.
9
BAB II KAJIAN TEORI
