C. Teams Games Tournament TGT
1. Pengertian TGT
Menurut Saco Rusman, 2011:224 menyatakan bahwa dalam TGT siswa memainkan permainan dalam anggota-anggota tim lain untuk
memperoleh skor bagi tim mereka masing-masing. Permainan dapat disusun dalam bentuk kuis berupa pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan
dengan materi pelajaran. Sementara menurut Slavin 1995:84 menyatakan bahwa:
“TGT is the same as STAD in every respect but one: instead of the quizzes and the individual improvement score system. TGT uses
academic tournament, in which students compete as representatives of their teams with members of other teams who are like them past
academic performance.”
Pembelajaran kooperatif tipe TGT adalah salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang mudah diterapkan, melibatkan aktivitas seluruh siswa
tanpa harus ada perbedaan status, melibatkan peran siswa sebagai tutor sebaya, dan mengandung unsur permainan dan penguatan reinforcement.
Aktivitas belajar dengan permainan yang dirancang dalam pembelajaran kooperatif tipe TGT memungkinkan siswa dapat belajar rileks disamping
menumbuhkan sikap tanggung jawab, kerja sama, persaingan sehat, dan keterlibatan
siswa. Tersedia:
http:rudy- unesa.blogspot.com201107pembelajaran-kooperatif-tipe-teams.html 22
September 2012.
2. Komponen TGT
Menurut Slavin 2008:166 ada lima komponen utama dalam pembelajran kooperatif tipe TGT yaitu:
a. Presentasi Kelas
Materi pertama-tama diperkenalkan dalam presentasi di dalam kelas. Ini merupakan pengajaran langsung seperti sering kali
dilakukan atau diskusi pelajaran yang dipimpin oleh guru. Presentasi tersebut difokuskan pada unit TGT. Dengan demikian,
para siswa akan menyadari bahwa mereka harus benar-benar memberi perhatian penuh selama presentasi kelas sebab setelah
itu mereka harus mengerjakan games akademik dengan sebaik- baiknya dan skor yang diperoleh akan menentukan skor tim
mereka.
b. Tim
Tim terdiri dari empat atau lima siswa yang mewakili seluruh bagian dari kelas dalam hal kinerja akademik, jenis kelamin, ras,
dan etnisitas. Fungsi utama dari tim ini yaitu memastikan bahwa semua anggota tim dapat bekerja sama dalam belajar dan
mengerjakan game atau lembar kerja dan lebih khusus lagi untuk menyiapkan anggota tim dalam menghadapi kompetisi.
c. Permainan Game
Permainan game disusun dalam pertanyaan-pertanyaan yang kontennya relevan yang dirancang untuk menguji pengetahuan
siswa yang diperolehnya dari presentasi di kelas dan pelaksanaan kerja tim.
d. Turnamen
Turnamen adalah susunan beberapa game yang dipertandingkan. Biasanya berlangsung pada akhir minggu atau akhir unit, setelah
guru memberikan presentasi di kelas dan tim telah melaksanakan kerja kelompok terhadap lembar kegiatan.
e. Rekognisi Tim
Rekognisi tim dilakukan dengan memberi penghargaan berupa hadiah atau sertifikat atas usaha yang telah dilakukan kelompok
selama belajar sehingga mencapai kriteria yang telah disepakati bersama.
3. Kelebihan TGT
Kategori