3.2.2.4. Refleksi a. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus kedua.
b. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus kedua. c. Membuat daftar permasalahan yang muncul pada siklus kedua.
d. Menyimpulkan hasil pelaksanaan siklus kedua, jika tujuan PTK belum dicapai, maka dilanjutkan pada siklus ketiga dengan mengacu pada hasil siklus kedua.
3.2.3. Siklus Ketiga
3.2.3.1. Perencanaan a. Memperbaiki dan menyempurnakan pembelajaran yang telah dilakukan pada
siklus kedua. Menyusun RPP sesuai dengan materi permasalahan kemiskinan di Indonesia, Menyiapkan media media audio visual yaitu video tentang kemiskinan
di Indonesia, laptop, LCD, nomor kepala NHT, alat evaluasi berupa tes tertulis, lembar kerja siswa, naskah bermain peran.
b. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa serta catatan lapangan dan wawancara dengan kolaborator tentang
penerapan model terpadu Problem Based Learning dan Numbered Heads Together dengan media Audio Visual dalam pembelajaran IPS.
3.2.3.2. Pelaksanaan Tindakan a. Pra kegiatan
1 Guru mengucapkan salam. 2 Mengkondisikan kelas dan mengkondisikan siswa.
3 Guru melakukan presensi untuk mengecek kehadiran siswa.
4 Siswa melakukan doa sebelum memulai pembelajaran. 5 Guru mempersiapkan media dan sumber belajar.
b. Kegiatan awal 1 Guru menarik perhatian siswa dengan penggunaan media audio visual.
2 Guru melakukan apersepsi dengan cara mengajukan pertanyaan sesuai dengan tujuan pembelajaran “anak-anak pernahkah kalian melihat anak kecil meminta-
minta di lampu merah?”. 3 Guru memberikan motivasi siswa agar semangat mengikuti pembelajaran dengan
menunjukan sikap ramah, penuh semangat, dan hangat dalam berinteraksi dengan siswa.
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 5 Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran kepada siswa.
c. Kegiatan inti
Eksplorasi
1 Siswa diberi penjelasan tentang materi masalah sosial berupa permasalahan kemiskinan di Indonesia dengan menggunakan video yang ditayangkan melalui
LCD Mengamati.
2 Siswa memperhatikan keseluruhan penyampaian materi dan memberikan
kesempatan bertanya kepada siswa Mengamati, Menanya.
3 Siswa mengkontruksi pengetahuan mereka dari media berupa video tentang kemiskinan di Indonesia.
Elaborasi
4 Siswa dibagi kedalam kelompok-kelompok belajar dengan anggota 4-6 siswa, guru memberikan nomor kepala NHT kepada setiap siswa dalam setiap kelompok.
5 Siswa diberikan masalah nyata yang berasal dari materi ajar di dalam lembar kerja sebagai tugas kelompok.
6 Siswa mendengarkan petunjuk dan aturan dalam menyelesaikan tugas kelompok. 7 Siswa diminta aktif menyampaikan ide untuk memecahkan masalah dalam tugas
kelompoknya Eksperimen.
8 Siswa menyiapkan laporan sesuai dengan tugas kelompoknya dengan bantuan
guru Mengolah informasi.
9 Siswa yang nomornya dipanggil mempresentasikan hasil pelaksanaan tugas dan
kelompok lain diminta menanggapi Mengkomunikasikan.
10 Siswa yang nomornya dipanggil memperagakan tindakan mengatasi kemiskinan
Mengkomunikasikan.
11 Siswa merespon tindakan mengatsi kemiskinan dengan mengisi skala sikap.
Konfirmasi
12 Guru memberikan reward kepada kelompok terbaik. 13 Guru memberikan umpan balik berupa penguatan kepada siswa.
14 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum jelas.
d. Kegiatan akhir
1 Guru membimbing siswa menyimpulkan pembelajaran. 2 Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah berlangsung.
3 Guru memberikan soal evaluasi individu. 4 Guru memberikan tindak lanjut berupa pengayaan dan remidial.
5 Menutup pelajaran. 3.2.3.3. Observasi
a. Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dalam penerapan model terpadu Problem Based Learning dan Numbered Heads Together dengan media
Audio Visual pada pembelajaran IPS. b. Melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa dalam penerapan model terpadu
Problem Based Learning dan Numbered Heads Together .
3.2.3.4. Refleksi a. Mengevaluasi proses dan hasil belajar siklus ketiga.
b. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus ketiga. c. Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus ketiga.
d. Menyimpulkan hasil pelaksanaan siklus ketiga, jika tujuan PTK belum tercapai maka dilanjutkan pada siklus keempat dengan mengacu pada hasil siklus ketiga.
3.3. SUBJEK PENELITIAN
