1. Home
  2. Teknik

Model Pembelajaran Search, Solve, Create and Share SSCS Strategi Metakognitif Pemahaman Konsep

1.5.2.2 Manfaat Bagi Guru

Hasil penelitian ini dapat memberikan informasi tentang penerapan model pembelajaran Search, Solve, Create and Share SSCS berbantuan PhET sebagai salah satu cara penyampaian materi yang dapat digunakan untuk meningkatkan strategi metakognitif dan pemahaman konsep siswa.

1.5.2.3 Manfaat Bagi Sekolah

Hasil penelitian ini dapat digunakan oleh semua guru mata pelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah melalui variasi model pembelajaran.

1.5.2.4 Manfaat Bagi Peneliti

Dapat menambah wawasan, pengetahuan dan pengalaman baru yang dapat digunakan dalam proses belajar mengajar di masa yang akan datang, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dan mendapatkan hasil belajar sesuai harapan.

1.6 Penegasan Istilah

Untuk menghindari adanya penafsiran yang berbeda maka perlu ditegaskan istilah-istilah sebagai berikut:

1.6.1 Model Pembelajaran

Model Pembelajaran adalah sebuah rencana atau pola yang mengorganisasikan pembelajaran dalam kelas dan menunjukkan cara penggunaan materi pembelejaran buku, video, komputer, bahan-bahan praktikum Yulianti, 2009: 25-26.

1.6.2 Search, Solve, Create and Share SSCS

Menurut Pazzini dalam Syaputra,M 2014: 9 model pembelajaran Search Solve Create Share SSCS merupakan model yang menggunakan pendekatan pemecahan masalah dan dirancang untuk mengembangkan dan menerapakan konsep-konsep ilmu pengetahuan dan keterampilan berpikir kritis. Menurut Rahmatika 2014 menyatakan bahwa model pembelajaran SSCS mengarahkan siswa untuk mengkonstruksi pengetahuannya, dapat diterapkan dengan pendekatan konstruktivistik dan metode pembelajaran problem solving. 1.6.3 PhET PhET Physics Education Technology merupakan simulasi yang dibuat oleh University of Colorado yang berisi simulasi pembelajaran fisika untuk kepentingan pengajaran di kelas atau belajar individu. Finkelstein 2006 mengemukakan bahwa simulasi PhET menekankan hubungan antara fenomena kehidupan nyata dengan ilmu yang mendasari, mendukung pendekatan interaktif dan konstruktivis, memberikan umpan balik, dan menyediakan tempat kerja kreatif.

1.6.4 Strategi Metakognitif

Menurut Murni 2010 menyatakan bahwa strategi metakognitif merupakan proses sekuensial untuk mengontrol aktivitas kognitif dan memastikan bahwa tujuan kognitif telah dipenuhi.

1.6.5 Pemahaman Konsep

Menurut Anni Rifa’i 2011:87, “pemahaman didefinisikan sebagai kemampuan memperoleh makna dari materi peserta didikan”. Sedangkan konsep m enurut Anni Rifa’I 2011:100 adalah satuan arti yang mewakili sejumlah objek yang mempunyai ciri yang sama. Pemahaman konsep dapat diartikan sebagai kemampuan siswa untuk menjelaskan dan menggunakan kembali konsep- konsep yang telah dimiliki.

1.7 Sistematika Skripsi

Dokumen yang terkait

Penerapan Model Pembelajaran Sscs (Search, Solve, Create And Share) Untuk Meningkatkan Disposisi Matematik Siswa

21 139 156

Pengaruh model pmbelajaran Search, Solve, Create and Share (SSCS) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa

3 13 162

Pengaruh model search, solve, create and share terhadap hasil belajar siswa pada konsep fluida statis

1 18 214

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE (SSCS) BERBANTUAN KARTU MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA KELAS VIII

0 40 387

Pengaruh Model Pembelajaran Search Solve Create And Share (SSCS) dan Problem Based Instruction (PBI) Terhadap Prestasi Belajar dan Kreativitas Siswa

0 5 15

Penerapan Model Pemecahan Masalah Matematis Tipe Search, Solve, Create and Share (SSCS) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Sekolah Dasar.

1 2 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE (SSCS) BERBANTU MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA.

0 0 44

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE (SSCS) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK KELAS X IPS 1 SMA NEGERI 4 BANDUNG : Penelitian Tindakan Kelas Pada Mata Pelajaran Geografi Materi Hakekat Geografi.

0 2 49

PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE (SSCS) PROBLEM SOLVING DIBANDINGKAN PEMBELAJARAN DENGAN PRAKTIKUM VERIFIKASI DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PADA KONSEP LISTRIK DINAMIS.

0 0 30

Model Pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP Pada Topik Cahaya.

4 12 41