1. Home
  2. Lainnya

Kerangka Pikir TINJAUAN PUSTAKA A.

20 belajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan cara silang.

B. Desain Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment eksperimen semu, karena

peneliti tidak dapat mengendalikan semua variabel yang mungkin berpengaruh terhadap variabel yang diteliti. Selanjutnya, karena kedua kelas eksperimen di- berikan perlakuan dengan cara silang, maka pengaruh model pembelajaran ter- hadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada kedua kelas sampel dapat dilihat dari kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang di- peroleh dari nilai hasil posttest yang dilaksanakan pada pertemuan ketujuh dan pertemuan kesepuluh. Jadi, dapat disimpulkan bahwa desain penelitian yang di- pergunakan adalah posttest only control design. Kelas yang diberi perlakuan berupa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT disebut kelas NHT dan kelas yang diberi perlakuan berupa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS disebut kelas TPS. Pada penelitian ini, kelas XI MIA 1 menjadi kelas NHT dan kelas XI MIA 2 menjadi kelas TPS setelah 6 per- temuan ke-2 kelas melakukan posttest 1 dan dipertemuan selanjutnya kelas XI MIA 1menjadi kelas TPS dan kelas XI MIA 2 menjadi kelas NHT, diakhir per- temuan dilakukan posttest 2. Posttest dilakukan untuk mengetahui apakah ada per- bedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas NHT dengan siswa kelas TPS. 21

C. Prosedur Penelitian

Tahapan penelitian dilaksanakan dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1. Tahap Perencanaan a. Membuat rencana pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan model pembelajaran kooperatif tipe TPS. b. Menyusun lembar kegiatan siswa yang akan diberikan kepada siswa pada saat diskusi berlangsung di kelas eksperimen. c. Mempersiapkan perangkat untuk instrumen tes. d. Melakukan Uji Coba Tes 2. Tahap Pelaksanaan a. Melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada kedua kelas eksperimen. b. Mengadakan posttest pada kelas kedua kelas eksperimen. Tabel 3.2Waktu Pelaksanaan Posttest Pada Kelas Eksperimen Kelas Eksperimen 1 XI MIA 1 Kelas Eksperimen 2 XI MIA 2 NHT TPS Posttest TPS NHT Posttest 3. Pengolahan data

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 28 Bandar Lampung T.P. 2013/2014)

1 26 152

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA

0 10 49

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Trimurjo Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 3 34

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA

0 13 47

EVEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Ketapang TP 2013/2014)

0 20 40

PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN TIPE THINK PAIR SHARE

1 16 67

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER DAN THINK PAIR SHARE DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Terusan Nunyai T.P. 2014/2015)

0 3 52

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Rumbia Lampung Tengah Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 4 62

PERBANDINGAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER DENGAN TIPE THINK PAIR SHARE

4 14 55

PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (Studi pada Siswa Kelas VII MTs Mathla’ul Anwar Gisting Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 18 70