Uji Validitas Uji Persyaratan Instrumen

Tabel 8. Hasil Analisis Uji Validitas Angket Sikap Belajar X 2 No. r hitung r tabel Kesimpulan Keterangan 1. 0.647 .361 r hitung r tabel Valid 2. 0.787 .361 r hitung r tabel Valid 3. 0.524 .361 r hitung r tabel Valid 4. 0.774 .361 r hitung r tabel Valid 5. 0.783 .361 r hitung r tabel Valid 6. 0.507 .361 r hitung r tabel Valid 7. 0.248 .361 r hitung r tabel Tidak Valid 8. 0.656 .361 r hitung r tabel Valid 9. 0.270 .361 r hitung r tabel Tidak Valid 10. 0.294 .361 r hitung r tabel Tidak Valid 11. 0.748 .361 r hitung r tabel Valid 12. 0.320 .361 r hitung r tabel Tidak Valid 13. 0.544 .361 r hitung r tabel Valid 14. 0.789 .361 r hitung r tabel Valid 15. 0.292 .361 r hitung r tabel Tidak Valid 16. 0.407 .361 r hitung r tabel Valid 17. 0.749 .361 r hitung r tabel Valid 18. 0.621 .361 r hitung r tabel Valid 19. 0.544 .361 r hitung r tabel Valid 20. 0.789 .361 r hitung r tabel Valid Sumber: Hasil Pengolahan Data Tahun 2012. Kriteria yang digunakan adalah jika r hitung r tabel , maka soal tersebut valid dan sebaliknya Rusman, 2011: 54. Berdasarkan kriteria tersebut, terdapat 5 soal yang tidak valid dan dalam penelitian ini soal tersebut didrop atau dibuang. Dengan demikian, angket yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 15 soal.

2. Uji Reliabilitas

Uji reliabilitas digunakan untuk menguji taraf kepercayaan suatu instrumen, dimana instrument dapat memberikan hasil yang tetap. Seperti yang diungkapkan Arikunto 2009: 86 bahwa suatu tes dapat dikatakan reliabel taraf kepercayaan yang tinggi jika tes tersebut dapat memberikan hasil yang tetap. Jadi reliabilitas tes adalah ketetapan hasil tes atau seandainya hasilnya berubah-berubah, perubahan yang terjadi dapat dikatakan tidak berarti. Untuk mengukur tingkat reliabilitas instrumen dapat digunakan rumus Alpha sebagai berikut. = [ - ] [ ] Keterangan: r 11 : Reliabilitas instrumen : Skor tiap-tiap item n : Banyaknya butir soal : Varians total Arikunto, 2009: 109 Dengan kriteria pengujian reliabilitas menggunakan rumus Alpha adalah apabila r hitung r tabel , dengan taraf signifikan 0,05 maka alat ukur tersebut reliabel. Dan sebaliknya, jika r hitung r tabel maka alat ukur tidak reliabel. Jika instrumen itu valid, maka untuk menginterpretasikan besarnya koefisien korelasi r adalah. a. Antara 0,800 sampai dengan 1,000 : sangat tinggi b. Antara 0,600 sampai dengan 0,799 : tinggi c. Antara 0,400 sampai dengan 0,599 : cukup d. Antara 0,200 sampai dengan 0,399 : kurang e. Antara 0,000 sampai dengan 0,100 : sangat rendah Arikunto, 2009: 75 Berikut disajikan Tabel hasil uji reliabilitas angket pada 30 responden dengan 15 item pertanyaan. Tabel 9. Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket Untuk Variabel X 1 Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .815 15 Bedasarkan perhitungan SPSS, diperoleh hasil r hitung r tabel, yaitu 0.815 0.361. Hal ini berarti alat instrumen yang digunakan adalah reliabel. Jika dilihat pada kriteria penafsiran mengenai indeks korelasinya r = 0.815, maka memiliki tingkat reliabel sangat tinggi. Berikut disajikan Tabel hasil uji reliabilitas angket pada 30 responden dengan 15 item pertanyaan. Tabel 10. Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket Untuk Variabel X 2 Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .915 15 Bedasarkan perhitungan SPSS, diperoleh hasil r hitung r tabel, yaitu 0.915 0.361. Hal ini berarti alat instrumen yang digunakan adalah reliabel. Jika dilihat pada kriteria penafsiran mengenai indeks korelasinya r = 0.915, maka memiliki tingkat reliabel sangat tinggi.

G. Uji Persyaratan Analisis Data

1. Uji Normalitas

Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah data yang diproleh berasal dari populasi berdistribusi normal atau tidak. Untuk menguji normalitas pada penelitian ini menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov. Alasannya menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov, karena datanya berbentuk interval yang disusun berdasarkan distribusi frekuensi komulatif dengan menggunakan kelas-kelas interval. Dalam uji Kolmogorov-Smirnov diasumsikan bahwa distribusi variabel yang sedang diuji mempunyai sebaran kontinue. Kelebihan menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov dibandingkan dengan uji normalitas yang lain adalah sederhana dan tidak menimbulkan perbedaan persepsi di antara satu pengamat dengan pengamat yang lain. Jadi uji Kolmogorov-Smirnov, sangat tepat digunakan untuk uji normalitas pada penelitian ini. Rumus uji Kolmogorov-Smirnov, adalah sebagai berikut. Syarat Hipotesis yang digunakan : H : Data berasal dari populasi yang berdistribusi normal H 1 : Data berasal dari populasi yang tidak berdistribusi normal Statistik Uji yang digunakan : D = | | Dimana : F o Xi = fungsi distribusi frekuensi kumulatif relatif dari distribusi teoritis dalam kondisi H SnXi = Distribusi frekuensi kumulatif dari pengamatan sebanyak n

Dokumen yang terkait

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI KREATIVITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS IX SMP NEGERI 4 GEDONGTATAAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 25 119

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SIDOMULYO SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 11 1

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SIDOMULYO SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 20 83

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 1 WAY LIMA TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 14 80

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI MENGAJAR GURU DAN CARA BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 6 70

PENGARUH BUDAYA MEMBACA DAN DISIPLIN BELAJAR MELALUI MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 14 79

PENGARUH CARA BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR DAN PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP KARTIKATAMA METRO TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 8 84

PENGARUH MOTIVASI DAN KETERSEDIAAN FASILITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 19 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 15 93

PENGARUH KEMANDIRIAN DAN SIKAP BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PUNGGUR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

6 71 68

PENGARUH KONSEP DIRI MELALUI AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TUMIJAJAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015

1 4 89