47 keterampilan guru mengajar. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada Tabel 10, 11,
dan 12 di bawah ini:
Tabel 10.
Reliabilitas Kuesioner Motivasi Ekstrinsik
Cronbachs Alpha
Cronbachs Alpha Based
on Standardized
Items N of Items
.864 .862
13
Tabel 11.
Reliabilitas Kuesioner Motivasi Intrinsik
Cronbachs Alpha
Cronbachs Alpha Based
on Standardized
Items N of Items
.883 .883
20
Tabel 12. Reliabilitas Kuesioner Persepsi Tentang Keterampilan Guru Mengajar
Cronbachs Alpha
Cronbachs Alpha Based
on Standardized
Items N of Items
.941 .942
64
F. PROSEDUR PELAKSANAAN PENELITIAN
Prosedur pelaksanaan penelitian terdiri dari tiga tahap. Ketiga tahap tersebut adalah tahap persiapan, pelaksanaan, dan pengolahan data.
1. Tahap Persiapan
Pada tahapan ini hal-hal yang dilakukan peneliti adalah: a.
Pembuatan alat ukur
Universitas Sumatera Utara
48 Pada tahapan ini peneliti mempersiapkan alat ukur sebanyak 40 butir
untuk kuesioner motivasi belajar dan 103 butir untuk kuesioner persepsi tentang keterampilan guru mengajar. Keduanya menggunakan skala Likert. Skor untuk
masing-masing butir bergerak dari STS Sangat Tidak Sesuai, TS Tidak Sesuai, R Ragu-Ragu, S Sesuai, SS Sangat Sesuai. Penyusunan butir-butir
pernyataan dibuat dengan menggunakan format buku yakni masing-masing pernyataan telah disediakan tempat untuk menjawab sehingga memudahkan
subjek dalam memberikan jawaban. b.
Uji coba alat ukur Uji coba alat ukur dilakukan pada tanggal 5 Februari 2010 di SMA Swasta
Sutomo 1 Medan dan 11 Februari 2010 di SMA Swasta Al-Azhar Medan dengan memberikan kuesioner motivasi belajar dan kuesioner persepsi tentang
keterampilan guru mengajar pada 192 siswa, yang terdiri dari 24 siswa kelas akselerasi di SMA Swasta Sutomo 1 Medan, 54 siswa kelas XI di SMA Swasta
Sutomo 1 Medan, 31 siswa kelas XII di SMA Swasta Sutomo 1 Medan, dan 83 siswa kelas X di SMA Swasta Al-Azhar Medan.
c. Revisi Alat Ukur
Setelah dilakukan uji coba peneliti menguji validitas dan reliabilitas kuesioner motivasi belajar dan kuesioner persepsi tentang keterampilan guru
mengajar. Setelah diketahui butir-butir mana saja yang memenuhi validitas dan reliabilitasnya, peneliti mengambil butir-butir tersebut untuk dijadikan kuesioner
motivasi belajar dan kuesioner persepsi tentang keterampilan guru mengajar. Kuesioner inilah yang digunakan peneliti dalam mengambil data untuk penelitian.
Universitas Sumatera Utara
49
2. Tahap Pelaksanaan
Setelah diujicobakan, maka selanjutnya peneliti melakukan pengambilan data kepada 34 subjek penelitian berupa kuesioner motivasi belajar dan kuesioner
persepsi tentang keterampilan guru mengajar pada 19 Februari 2010.
3. Tahap Pengolahan Data
Setelah kedua kuesioner terkumpul semua, data-data tersebut diolah dengan menggunakan fasilitas komputerisasi SPSS 13.0 for Windows.
G. METODE ANALISA DATA
