BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum MTs. Darul Hikmah
1. Latar Belakang Beridirinya MTs Darul Hikmah MTs Darul Hikmah merupakan salah satu lembaga di bawah naungan sebuah
yayasan yang bernama yayasan Darul Hikmah. Yayasan ini didirikan pada tahun 1980 oleh HM. Saidih. Pendirian yayasan ini bermula dari niatan HM. Saidih untuk mencalonkan diri
sebagai Kepala Desa Pamulang Barat pada tahun 1978, namun upaya tersebut gagal. Dari kegagalan tersebut HM. Saidih merasa ada hikmahnya, sehingga ia mendirikan sebuah
yayasan yang diberi nama Darul Hikmah. Pada tahun 1983, yayasan Darul Hikmah mengelola Madrasah Tsanawiyah dimana
sebagian besar siswanya pada waktu itu adalah siswa drop-out dari sekolah-sekolah lain. Tentu saja alasan mereka untuk drop-out adalah karena faktor ekonomi, mereka tidak
sanggup menyediakan biaya sekolah. Melihat banyaknya siswa-siswi yang drop-out di wilayah Pamulang Barat, HM. Saidih semakin terpacu untuk mengelola MTs Darul
Hikmah. Namun demikian, meskipun siswa-siswi yang direkrut ketika itu merupakan siswa-siswi drop-out tetapi mayoritas dari mereka sekarang sudah menjadi orang-orang
yang berhasil di bidangnya masing-masing. Pembangunan MTs Darul Hikmah merupakan swadaya masyarakat. Gedung sekolah, yang ketika itu terbuat dari bilik bambu, berasal dari
infaq orang tua siswa. Namun secara perlahan pembangunan MTs tersebut semakin berkembang
20
. Pembangunan MTs Darul Hikmah dimulai dari awal, karena keadaan ekonomi
pendirinya ketika itu memang belum memungkinkan untuk menyediakan fasilitas belajar yang memadai. Bahkan ketika HM. Saidih menjadi anggota DPRD Tangerang, gajinya ia
sisihkan untuk mengembangkan MTs Darul Hikmah. Lambat laun, akhirnya MTs Darul Hikmah semakin berkembang dan yayasan kemudian semakin memperluas wilayah
garapannya dengan mendirikan Madrasah Aliyah, Majlis Taklim, Madrasah Ibtidaiyah, dan biro perjalanan haji.
Menyadari, bahwa mayoritas siswanya berasal dari ekonomi kelas bawah, maka HM. Saidih harus bijaksana dalam menentukan jumlah besaran biaya pendidikan. Bahkan
ada beberapa siswa yang berprestasi berasal dari keluarga kurang mampu mendapatkan beasiswa penuh dari MTs Darul Hikmah.
2. Visi, Misi dan Struktur Organisasi MTs Darul Hikmah a. Visi
Terwujudnya madrasah yang mampu melahirkan generasi yang beriman, bertaqwa, cerdas, terampil, berkepribadian dan berakhlak mulia serta menjadi kebanggaan masyarakat
lingkungannya. b. Misi
1 Membangun citra madrasah di lingkungannya 2 Menanamkan kecintaan kepada agama, bangsa dan negara
20
Depag RI, Profil Muslim Indonesia, Jakarta: DEPAG RI, hal. 40
3 Menanamkan nilai-nilai kepribadian yang Islami dan mengembangkan akhlakul
karimah 4 Mengembangkan kreatifitas dalam bidang agama dan ilmu pengetahuan
5 Melatih kemampuan siswa dalam mengamalkan nilai IMTAQ dan IPTEK 6 Mengembangkan kompetensi siswa untuk berkompetisi dalam kehidupan
c. Motto 1 Carilah ilmu, tidak ada manusia yang lahir dengan membawa ilmu
2 Dengan ilmu pengetahuan dapat membuka cakrawala dunia 3 Ilmu merupakan obor, sebagai penerang dikegelapan
4 Kalau moral dan etika sudah hilang, apalagi yang tersisa pada diri manusia d. Struktur Organisasi MTs Darul Hikmah
3. Sumber Daya Kependidikan MTs Darul Hikmah
YAYASAN HM. Saidih,
S.Ag
KOMITE EKOLAH TATA USAHA
1. Nur Ali Hasan
2. Badruddin, S.Ag
3. Liati
4. Yusnah
Waka. Bid. Kurikulum Syarifuddin, AR
Waka. Bid. Kesiswaan Syarifuddin, AR
Waka. Bid. BPBK Syamsuddin Noor
Waka. Bid. Humas Ahmad Djamhuri, HM
DEWAN GURU WALI KELAS
O S I S O. Holidin, S.Pd
Siswa Kepala Sekolah
Dra. Sri Usawati
Sumberdaya kependidikan SDK merupakan bagian penting dalam kegiatan proses pembelajaran. SDK yang dimiliki oleh MTs Darul Hikmah berjumlah 29 orang yang terdiri
dari 1 orang menjabat sebagai Kepala Madrasah, 1 orang menjabat Wakil Kepala Madrasah, 4 orang menjabat Wakil Kepala Bidang, 15 orang menjabat Wali Kelas, dan 4
orang sebagai staf, dan 25 orang sebagai Guru Bidang Studi. Namun masing-masing orang mayoritas memiliki tugas rangkap. Untuk lebih jelasnya lihat tabel berikut:
Tabel 1. Daftar Sumber Daya Kependidikan MTs Darul Hikmah Pamulang 2005-2006
No Nama
Ijazah Pendidikan
Jurusan Jabatan
Bidang Studi yang Diajarkan
1 HM. Saidih, S.Ag
S1 STAI
Bandung PAI Ketua
Yayasan 2
Dra. Sri Uswati S1
IAIN Jakarta PAI
Kamad Fiqh 3
A. Djamhuri HM. D2
IAIN Bandung
PAI Wakabid Hms
Qur’anHadits 4
M. Toni Rz, BA D3
IAIN Jakarta B. Indonesia
Wali Kelas B. Indonesia
5 Syarifuddin AR. D2
AMIK Jakarta
Manj. Info Wakabidkur
IPA Fisika 6 M.
Zaini K.
D2 A.Ma
Serpong PAI Wali
Kelas KesenianKTK
7 Drs. M. Yamien
S1 IAIN Jakarta
PAI Wali Kelas
B. Indonesia 8
Drs. Asip Suyadi, SH
S1 UNPAM Hukum Wakabid
Sis PPKN
9 Drs. Fauzi
Ayatullah S1 UNISA
Bekasi SKI Wali
Kelas IPS
Sejarah 10
Drs. Hariyadi S1
IAIN Jakarta PAI
Wali Kelas GeografiEkonomi
11 Wawan Suhaeri,
A.Md D3 APD
Jakarta SDM WakelOSIS
Biologi 12
Muchlisoh, S.Ag S1
IAIN Jakarta Matematika
Wali Kelas Matematika
13 H. Jaelani,
S.Ag S1
STAI Bandung
PAI Wali Kelas
AqidahAkhlak 14 O.
Holidin D2
IAIN Bandung
PGMI Wali Kelas Penjaskes
15 Syamsuddin Noor
S. D2 MAN
Wakabid BPK
Bahasa Arab
16 M. Sholahudin,
S.Hi S1
IAIN Jakarta Hukum
Wali Kelas SKIB.Indonesia
17 Dani Mahmudin
D2 IAIN Jakarta
B. Inggris Wali Kelas
B. Inggris 18
Drs. Isroil Marzuki S1
IAIN Jakarta PAI
Wali Kelas B. Inggris
19 Badrudin, S.Ag
S1 IAIN Jakarta
Sastra Arab Kaur
TUBendahara B. Arab
20 Yuniawati Fajriah
D2 IAIN Jakarta
Matematika Wali Kelas
Matematika 21 Dian
Nur Ilahi,
S.Ag S1
IAIN Jakarta B. Arab
GTT B. Inggris
22 Tatang Setia NG,
S.Pd S1 Univ.
Siliwangi Manj.
Komputer GTT IPS-Ekop
23 Sehabuddin Noor S1
IAIN Bandung
PAI GTT Muatan
Lokal 24
Nur Ali Hasan SLTA
Kaur TU 25 Liati
N SLTA
SMK Pamulang
Staf TU
26 Yusnah SLTA
MAN 3 Jakarta
Staf TU
27 Nislam SLTA
Wali Kelas
Info-Komputer 28 Siti
Zubaedah, S.Sosi
S1 IAIN Jakarta
Dakwah Wali Kelas
B. IndonesiaSKI 29
Budi Fujiana, SE S1
Budi Luhur Jkt
Manj. Keuangan
Wali Kelas B. Inggris
Dari data di atas, ada beberapa orang yang sudah tidak lagi aktif mengajar dan bertugas di MTs Darul Hikmah, sehingga jumlah personel SDK MTs darul Hikmah hingga
penulis melakukan penelitian berjumlah 26 orang.
4. Keadaan Siswa Jumlah siswa MTs Darul Hikmah pada saat penulis melakukan penelitian adalah
555 siswa yang terdiri dari 274 laki-laki dan 281 perempuan. Secara rinci bisa dilihat dalam tabel berikut:
Tabel 2. Data Jumlah Siswa MTs Darul Hikmah Pamulang 2005-2006
JUMLAH SISWA KELAS 1
KELAS 2 KELAS 3
JUMLAH L P JML
L P JML L P JML
L P TOTAL
99 92 191 100 91 191 75 98 173 274 281 555
Jumlah ruang kelas yang digunakan untuk menampung sejumlah siswa di atas adalah 15 ruang sehingga masing-masing ruang bisa dijadikan 1 rombongan belajar.
5. Kurikulum dan Sarana a. Kurikulum
Kurikulum yang digunakan MTs Darul Hikmah adalah kurikulum yang dikeluarkan Diknas dan Depag. Namun ada beberapa modifikasi yang dilakukan terutama menyangkut
penanaman nilai-nilai moral dan keislaman. Karena 2 hal inilah yang dijadikan nilai jual MTs Darul Hikmah.
b. Sarana MTs Darul Hikmah merupakan sekolah yang sederhana, fasilitas bangunan yang
dimiliki juga sangat sederhana. Tetapi dengan kesederhanaan tersebut tidak mengesampingkan kualitas pembelajaran.
MTs Darul Hikmah memiliki 15 ruang belajar, yang semuanya dimanfaatkan untuk rombongan belajar. Disamping itu, sekolah ini memiliki sarana pendukung lainnya semisal
meja, kursi, perlengkapan kantor, perlengkapan olahraga, perlengkapan kesenian dan alat pendukung lainnya. Untuk lebih jelasnya, lihat tabel berikut:
Tabel 3. Daftar Inventaris MTs. Darul Hikmah Pamulang
Kondisi Jumlah No Nama
Barang Baik Sedang
Rusak
1 Meja Siswa
200 -
25 225
2 Kursi Siswa
400 -
10 410
3 Meja Guru
10 10
4 Kursi Guru
15 15
5 Papan Tulis
10 10
6 Lemari Siswa
7 Lemari Guru
3 2
5 8 Alat
Kantor 1.
Meja 5
5 2.
Kursi 10
10 3.
Mesin Ketik
1 1
2 4.
Komputer 20
5 5
30 5.
Printer 1
1 2
6. Kalkulator
3 3
9 Perlengkapan Olah raga
1. Bola
Kaki 5
1 2
8 2.
Bola Volley
7 2
3 12
3. Net
1 1
4. Tenis
Meja 1
1 5.
Raket 5
2 1
8 6.
Seragam Olahraga
1 1
2 7.
Matras 1
1 8.
Cakram 2
2 9.
Lembing 3
2 5
10. Bola Basket 1
1 2
10 Perlengkapan Kesenian
1. Rebana
1 1
2. Suling
5 5
3. Orgen
1 1
4. Seragam
1 1
1 2
5. Gitar
2 3
11 Alat Pendukung
1. Radio Tape 1
1 1
3
6. Komite Sekolah Melihat pentingnya dukungan masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan, MTs
Darul Hikmah merespon hal tersebut dengan membentuk kepengurusan Komite Sekolah. Lembaga ini diharapkan bisa menampung aspirasi semua elemen masyarakat dalam
penyelenggaraan pendidikan. Pihak-pihka yang terlibat dalam kepengurusan lembaga ini meliputi ketua yayasan, kepala madrasah, BP3, guru, staf, osis dan orang tua murid. Berikut
susunan kepengurusan Komite Sekolah MTs Darul Hikmah: Ketua
: HM. Saidih, S.Ag Ketua Yayasan
Anggota : 1. Dra. Sri Uswati Kepala Madrasah
2. Badruddin, S.Ag Ketua BP3 3. Drs. Asip Suyadi Guru
4. Nur Ali Hasan TU 5. O Holidin Ketua Osis
6. A. Djamhuri HM. Orang TuaWali Lembaga ini sudah ditetapkan dan diresmikan melalui surat keputusan yang
diterbitkan MTs. Darul Hikmah No. MTs-i189PP.0052502004 tanggal 12 Agustus 2004. Di samping komite sekolah, MTs Darul Hikmah masih tetap memfungsikan
lembaga BP3 sebagai wadah aspirasi dari orang tua murid.
7. Data Prestasi Siswa Sebagaimana disinggung sebelumnya bahwa MTs Darul Hikmah merupakan
sekolahmadrasah yang sangat minimalis dalam hal fasilitas pembelajaran. Dan mayoritas siswanya berasal dari kalangan keluarga yang kurang mampu. Namun demikian, MTs
Darul Hikmah tergolong sekolahmadrasah yang sangat peduli dengan kualitas lulusannya. Hal ini bisa dilihat dari data rekapiulasi hasil ujian nasional tahun ajaran 2004-2005.
a. Tabel 4. Data jumlah peserta Ujian Nasional Jumlah Peserta Ujian Nasional
Tahun Ajaran Laki-laki Perempuan
Jumlah 2004-2005 49
67 116
Pada tabel di atas menunjukkan bahwa pada tahun ajaran 2004-2005 jumlah siswa yang mengikuti Ujian Nasional adalah 116 siswa terdiri dari 49 laki-laki dan 67 perempuan.
b. Tabel 5. Nilai Ujian Nasional Tahun Ajaran 2004-2005 NilaiMata Pelajaran
Tahun Ajaran
B.Indonesia Matematika B.
Inggris Jumlah
Keterangan 7,83 8,67 8,83
25,33 Tertinggi
4,50 3,33 3,83 11,66
Terendah 2004-
2005 6,2 6 6,33
18,53 Rata-rata
Tabel 5 menunjukkan bahwa nilai tertinggi yang dicapai siswa MTs Darul Hikmah Pamulang dalam Ujian Nasional Tahun Ajaran 2004-2005 untuk masing-masing mata
pelajaran yang diujikan adalah: Bahasa Indonesia 7,83; Matematika 8,67; dan Bahasa Inggris 8,83. Sementara untuk nilai terendahnya adalah Bahasa Indonesia 4,50; Matematika
3,33 dan Bahasa Inggris 11,66. Jadi jumlah tertinggi ketiga mata pelajaran yang diujikan adalah 25,33; terendah 11,66 dan rata-rata 18.53.
Melihat capaian prestasi belajar siswa MTs Darul Hikmah baik pada bidang studi yang diujikan dalam Ujian Nasional maupun bidang studi lainnya yang diujikan dalam
Ujian Akhir pada Tahun Ajaran 2004-2005 lebih dari cukup. Hal ini bisa menegaskan bahwa prestasi siswa sangat terbantu dengan adanya kerjasama yang memadai antara pihak
sekolah dan masyarakat, meskipun fasilitas fisik sangat sederhana.
B. Analisa dan Interpretasi Data
Kategori