Kesimpulan Saran KESIMPULAN DAN SARAN

82 Purwanto, M. Ngalim. Ilmu Pendiidikan Teoretis dan Praktis. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Cet. 10, 2011. Putra, Nusa dan Hendraman, Metode Riset Campur Sari. Jakarta: PT Indeks. 2013. Sarbaini, Syahrial. dkk. Sosiologi dan Politik. Bogor: Ghalia Indonesia. Cet. 2, 2004. Setiadi, Elly M. dan Kolip, Usman. Pengantar Sosiologi: Pemahaman Fakta dan Gejala Perubahan Sosial Teori Aplikasi dan Pemecahannya. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group. Cet. 13, 2013. Setiadi, Elly M. dkk. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar. Jakarta: Kencana. Ed. 2, Cet. 3, 2008. Soedijarto. Landasan dan Arah Pendidikan Nasional Kita. Jakarta: PT Kompas Media Nusantara, 2008. Soehada, Moh. Metodologi Penelitian Sosiologi Agama Kualitatif. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga Akademik. 2008. Soekanto, Soerjono. Sosilogi Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali Press. 2010. Sudjono, Anas. Pengantar Stasistika Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. 1999. Sugiyanto. Analisis Stastistika Sosial. Jawa Timur: Bayumedia Publishing. 2004. Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan RB. Bandung: Alfabeta. 2006. Supardan, Dadang. Pengantar Ilmu Sosial Sebuah Kajian Pendekatan Struktural. Jakarta: PT. Bumi Aksara. 2008. Thoha, Miftah. Perilaku Organisasi Konsep Dasar dan Aplikasinya. Jakarta: Rajawali Press. Cet. 23, 2014. Undang-undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 68 83 Usman, Husaini dan Akbar, Purnomo Setiady. Metodologi Penelitian Sosial. Jakarta: PT. Bumi Aksara. 2008. Walgito, Bimo. Psikologi Sosial Suatu Pengantar. Yogyakatra: C.V. Andi Offset. 2003. Yin, Robert K. Studi Kasus Desain dan Metode. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Cet. 5, 2004. Zuriah, Nurul. Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan: Teori-Aplikasi. Jakarta: PT. Bumi Aksara. 2007. PEDOMAN WAWANCARA DENGAN PEMBINA KEPUTRIAN MTS FAJRUL ISLAM JAKARTA 1. Berapakan jumlah anggota keputrian di MTs Fajrul Islam Jakarta? 2. Apa saja kegiatan rutin keputrian yang dilaksanakan mingguan dan pelakasanaannya? 3. Apa saja kegiatan rutin keputrian yang dilaksanakan bulanan dan pelakasanaannya? 4. Apa saja kegiatan rutin keputrian yang dilaksanakan tahunan dan pelakasanaannya? 5. Bagaimana sikap dan interaksi sosial anggota keputrian kepada pembina sebelum mereka mengikuti keputrian? 6. Bagaimana sikap dan interaksi sosial anggota keputrian kepada pembina setelah mereka mengikuti keputrian ? 7. Bagaimana komunikasi dan tindakan anggota keputrian kepada guru? 8. Bagaimana komunikasi dan tindakan anggota keputrian kepada karyawan? 9. Bagaimana komunikasi dan tindakan anggota keputrian kepada teman- temannya? 10. Bagaimana cara memberdayakan angggota keputrian di sekolah? PEDOMAN WAWANCARA DENGAN ANGGOTA KEPUTRIAN MTS FAJRUL ISLAM JAKARTA 1. Alasan ikut bergabung menjadi anggota ekstrakurikuler keputrian sekolah? 2. Kegiatan keputrian apa sajakah yang biasa diikuti? 3. Apa manfaatnya menjadi anggota keputrian? 4. Bagaimana cara kamu berkomunikasi dengan guru, karyawan dan teman? 5. Bagaimana cara kamu bertindak atau berperilaku terhadap guru, karyawan dan teman? HASIL WAWANCARA DENGAN PEMBINA KEPUTRIAN MTS FAJRUL ISLAM JAKARTA Berita Acara Wawancara dilakukan pada: HariTanggal : Jum’at, 24 Juni 2016 Tempat : Ruang Tamu Interview : Indah Puspita Sari, S.Pd 1. Berapakan jumlah anggota keputrian di MTs Fajrul Islam Jakarta? Jawab: Jumlah anggota keputrian yang aktif ada 25 siswi. 2. Apa saja kegiatan rutin keputrian yang dilaksanakan mingguan dan pelakasanaannya? Jawab: Kegiatan rutin yang dilaksanakan setiap minggunya diantaranya: tadarus al- qur’an, dan sholat berjama’ah. Pelaksanaannya dilakasanakan setiap jum’at pkl. 11.45 – 13.00 WIB. 3. Apa saja kegiatan rutin keputrian yang dilaksanakan bulanan dan pelakasanaannya? Jawab: Kegiatan rutin bulanan yang dilaksanakan diantaranya terkait masalah kesehatan, perilaku seorang muslimah dalam Islam, tata boga, dan keterampilan. Pelaksanaan di rooling perminggunya. 4. Apa saja kegiatan rutin keputrian yang dilaksanakan tahunan dan pelakasanaannya? Jawab: Kegiatan tahunan belum dilaksanakan dikarenakan keputrian di MTs Fajrul Islam baru aktif satu tahun ini. 5. Bagaimana sikap dan interaksi sosial anggota keputrian kepada pembina sebelum mereka mengikuti keputrian? Jawab: Gambaran umum mengenai interaksi sosial anggota keputrian terhadap pembina secara umum masih beradab kurang baik. Seperti masih menyuruh pembina menyiapkan media pembelajaran keputrian tanpa berinisiatif untuk membantunya sebelum disuruh. Masih belum menghargai pembina saat materi dimulai masih ada yang mengobrol dan tidak mendengarkan dengan baik. 6. Bagaimana sikap dan interaksi sosial anggota keputrian kepada pembina setelah mereka mengikuti keputrian ? Jawab: Sikap mereka agak berubah seperti selalu memberi salam dan menyapa dengan baik saat bertemu pembina. Mereka sudah sedikit memiliki kepekaan untuk membantu saat pembina kesulitan tanpa diperintah. 7. Bagaimana komunikasi dan tindakan anggota keputrian kepada guru? Jawab: kalau yang saya amati sikapnya tidak jauh berbeda dengan sikap mereka terhadap saya sendiri. Kalau dari cara mereka berbicara selalu memberi salam dan menyapa dengan baik saat bertemu guru. Tidak lagi suka memotong pembicaraan atau meminta izin ketika mau keluar kelas. Kalau dari tindakan mereka sudah sedikit peka kalau guru butuh bantuan, seperti ketika meminta tolong untuk mengambilkan buku yang tertinggal atau mengumpulkan tugas teman-temannya, mereka mau dimintai tolong. 8. Bagaimana komunikasi dan tindakan anggota keputrian kepada karyawan? Jawab: cara mereka berkomunikasi dengan karyawan juga hampir sama dengan cara mereka berkomunikasi dengan guru, karena melihat statusnya atau usianya yang berbeda. Ketika disapa mereka menjawab dengan sapaan lagi disertai dengan senyuman, ataupun ketika meminta bantuan petugas disertai ucapan permohonan seperti “tolong”. Sikap mereka sudah mulai agak berubah dengan ditandai perbuatan ketika ada penjaga kebersihan sedang bersih-bersih mereka tidak melewati lantai yang sedang di pel. Mereka juga tertib setelah selesai keputrian merapikan kursi agar mudah dibersihkan dan sudah bagus kerjasamanya dengan karyawan sekolah dalam membersihkan kelas masing- masing atuapun membantu TU untuk mengumpulkan tabuhan palajar. 9. Bagaimana komunikasi dan tindakan anggota keputrian kepada teman- temannya? Jawab: melihat cara mereka berbicara dengan teman mungkin caranya sedikit berbeda dengan mereka kepada guru atau petugas. Sejauh ini mereka mengetahui bagaimana batasan utuk berbicara kepada teman seperti tidak meledek atau memberikan sebutan yang buruk dan tidak berbicara kasar. Kalau dari tindakannya mungkin bisa dilihat ketika di kelas tidak lagi mengganggu temannya yang sedang belajar, ketika temannya yang tidak mengerti dia bantu menjelaskan, kalau ada yang kesusahan mereka bantu dengan doa dan menyisihkan uang dan kalau ada yang sakit mereka jenguk. 10. Bagaimana cara memberdayakan angggota keputrian di sekolah? Jawab: karena mereka termasuk siswa yang aktif dan sudah bisa diberikan amanah, maka biasanya ketika sekolah memerlukan bantuan siswa dalam perayaan yang diadakan sekolah mereka diikutsertakan untuk membantu kelangsungan acara, seperti pada perayaan Maulid Nabi Muhammad saw atau perayaan hari Kartini yang biasanya ada perlombaaan-perlombaan. Wawancara dengan Anggota Keputrian MTs Fajrul Islam Jakarta Responden 1 Kelas : 9 Sembilan 1. Alasan ikut bergabung menjadi anggota ekstrakurikuler keputrian sekolah? Jawab: awalnya kegiatan ini diwajibkan, tapi saya merasa nyaman untuk mengikuti terus kegitan keputrian yang diadakan sekolah. 2. Kegiatan keputrian apasajakah yang biasa diikuti? Jawab: saya biasa mengikuti semua kegiatan keputrian, mulai dari kegiatan mingguan atau kegiatan bulanan. 3. Apa manfaatnya menjadi anggota keputrian? Jawab: setelah ikut kegiatan keputrian dapat menambah wawasan keislaman saya, ternyata banyak ilmu islam yang belum saya ketahui. Sekalian berusaha untuk bisa merubah diri jadi lebih baik, soalnya bertemu dengan teman-teman yang mau sama-sama berubah menjadi lebih baik. 4. Bagaimana cara kamu berkomunikasi dengan guru, karyawan dan teman? Jawab: saya bicara biasa-biasa saja sama seperti teman yang lainnya. Kalau dengan guru sesuai dengan kebutuhan saja. Kalau bertemu guru dan karyawan biasanya saya yang menyapa terlebih dahulu, kalau dengan teman biasanya melihat usianya atau siapa saja yang mau menyapa terlebih dahulu. 5. Bagaimana cara kamu bertindak atau berperilaku terhadap guru, karyawan dan teman? Jawab: kalau di kelas, paling tidak saya tidak membuat berisik dan mengganggu saat guru menerangkan. Kalau mau bertanya izin terlebih dahulu dan tidak asal berbicara. Sekiranya guru minta tolong, saya membantunya. Dengan petugas kebersihan sekolah biasanya saya bantunya untuk angkat bangku setelah selesai belajar biar lebih mudah dibersihkan kelasnya. Bantuan atau sikap saya kepada teman yang sedang sakit biasanya dijenguk atau menanyakan kabarnya. Wawancara dengan Anggota Keputrian MTs Fajrul Islam Jakarta Responden 2 Kelas : 9 Sembilan 1. Alasan ikut bergabung menjadi anggota ekstrakurikuler keputrian sekolah? Jawab: keputrian kan ektrakurikuler baru yang disediakan sekolah, jadi saya awalnya ikut-ikutan saja dan penasaran apa saja kegiatannya. 2. Kegiatan keputrian apasaja yang biasa diikuti? Jawab: semua kegiatan keputrian saya ikuti, dari kegiatan mingguan setiap hari Jum’at maupun kegiatan bulanan. Karena kegiatannya menyenangkan dan dapat menambah pengetahuan keislaman dengan keterampilan menjadi seorang perempuan seperti memasak. 3. Apa manfaatnya menjadi anggota keputrian? Jawab: manfaatnya bisa mengisi waktu kosong dengan hal yang lebih berguna dan bisa mengerti apa saja yang harus dilakuakan sebagai seorang perempuan apalagi seorang muslimah. 4. Bagaimana cara kamu berkomunikasi dengan guru, karyawan dan teman? Jawab: kalau bertemu dengan guru atau karyawan biasanya saya yang menyapa atau bersalaman terlebih dahulu, serta sekarang saya berusaha untuk tidak memotong penjelasan guru apalagi saat materi pelajarannya sulit. Kalau dengan teman biasa saja, tidak terlalu formal tapi sekarang kalau baru bertemu biasanya saya menyapa teman-teman saya. 5. Bagaimana cara kamu bertindak atau berperilaku terhadap guru, karyawan dan teman? Jawab: memahami posisi harus seperti apa. Kalau guru sudah seperti orang tua jadi harus saya hormati seperti orang tua saya di rumah, kalau karyawan atau petugas sekolah saya hormati juga karna lebih tua dari saya. Sedangkan dengan temen apalagi yang dekat dengan saya, sudah dianggap saudara. Misalkan kalau tidak ada uang biasnaya kita suka pinjam-pinjaman atau traktir-traktiran Wawancara dengan Anggota Keputrian MTs Fajrul Islam Jakarta Responden 3 Kelas : 8 delapan 1. Alasan ikut bergabung menjadi anggota ekstrakurikuler keputrian sekolah? Jawab: awalnya dianjurkan oleh sekolah untuk diikuti, jadi saya juga ikut keputrian dan kegiatan-kegiatannya, tapi setelah ikut beberapa kali agendanya saya teertarik untuk terus mengikutinya dan menjadi anggota keputrian aktif di sekolah. 2. Kegiatan keputrian apa saja yang biasa diikuti? Jawab: biasnaya saya ikut semua kegiatan yang telah diagendakan kecuali kalau benar-benar saya ada urusan lain biasnaya saya izin terlebih dahulu. Kegiatannya kajian setiap Jum’at tentang adab-adab, kemuslimahan, fikih wanita, kesehatan dan banyak yang dibahas dan kita suka meminta untuk membahas tema yang ingin kita ketahui hukum atau aplikatif sehari- harinya. 3. Apa manfaatnya menjadi anggota keputrian? Jawab: banyak, makanya saya tertarik untuk jadi anggota. Dari mulai adab sebagai murid, adab terhadap guru dan teman, kisah-kisah sohabiyah dan lainnya. Jadi saya sendiri berusaha menerapkan al- ilmu lim ‘amal sehingga ilmu yang sudah saya pelajari di keputrian saya berusaha terapkan di keseharian. 4. Bagaimana cara kamu berkomunikasi dengan guru, karyawan dan teman? Jawab: sekarang saya sudah sedikit banyak memahami ilmunya bagaimana seharusnya kalau berbicara dengan orang yang lebih tua apalagi dengan guru harus tetap hormat kalau dengan teman harus saling sayang. Jadi kalau dengan guru dan karyawan saya yang menyapa duluan dan tidak boleh berbicara kasar. Sedangkan dengan teman harus saling saya jadi tidak mengolok-olok atau membentak. 5. Bagaimana cara kamu bertindak atau berperilaku terhadap guru, karyawan dan teman? Jawab: kalau dimintai tolong saya bantu, baik itu guru, petugas sekolah atau teman. kalau tidak dimintai tolong, saya liat-liat dulu itu harus dilakukan sama orang tertentu atau boleh sama siapa saja. Kalau boleh dilakukan oleh siapa saja saya bantuin langung, seperti menggelar karpet untuk kajian keputrian atau mengambil absen atau alat tulis di kantor. Wawancara dengan Anggota Keputrian MTs Fajrul Islam Jakarta Responden 4 Kelas : 7 tujuh 1. Alasan ikut bergabung menjadi anggota ekstrakurikuler keputrian sekolah? Jawab: saya ikut teman saya, soalnya kebanyakan mereka ikut keputrian juga. 2. Kegiatan keputrian apasaja yang biasa diikuti? Jawab: hampir semuanya yang diadakan oleh ekstrakurikuler keputrian. Tapi yang paling seru kalau sudah ada pengajian bulanan bergilir sama tata boga. 3. Apa manfaatnya menjadi anggota keputrian? Jawab: nambah ilmu sama nambah keterampilan soalnya kegiatannya beragam, jadi bukan hanya ilmu atau kajian kemuslimahan saja yang bisa mengajarkan bagaimana sikap sebagai wanita dan adab-adab, tetapi juga keterampilan yang harus dimiliki perempuan. 4. Bagaimana cara kamu berkomunikasi dengan guru, karyawan dan teman? Jawab: biasa saja, tapi yang penting tahu batasan sama tahu adab harus bicara dengan hormat kepada guru dan petugas karena lebih tua, kalau dengan teman saya biasa pakai bahasa sehari-hari saja yang penting tidak kasar. 5. Bagaimana cara kamu bertindak atau berperilaku terhadap guru, karyawan dan teman? Jawab: kalau dengan guru sama seperti dengan orang tua, soalnya takut dosa saya kalau melawan guru, tapi kadang-kadang masih suka keceplosan. Kalau dengan teman biasa saja seperti sama teman, Wawancara dengan Anggota Keputrian MTs Fajrul Islam Jakarta Responden 5 Kelas : 7 tujuh 1. Alasan ikut bergabung menjadi anggota ekstrakurikuler keputrian sekolah? Jawab: awalnya disaranin oleh guru untuk ikutan keputrian. Terus karena banyak manfaatnya jadi betah dan ikutan terus. 2. Kegiatan keputrian apasaja yang biasa diikuti? Jawab: banyak, kegiatan keputrian saya ikut kalau sedang tidak ada halangan. 3. Apa manfaatnya menjadi anggota keputrian? Jawab: banyak pelajaran yang didapat sama adab-adab diajari secara langsung harusnya seperti apa bersikap sebagai seorang perempuan muslimah. 4. Bagaimana cara kamu berkomunikasi dengan guru, karyawan dan teman? Jawab: kalau cara bicara saya ke guru dan karyawan harus sopan, tidak dengan bahasa kasar juga, intinya harus sopan santun, ketika bertemu dengan guru atau karyawan saya yang menyapa terlebih dahulu. Sedangkan dengan teman saya biasa saja, paling kalau bertemu kita menayakan kabar atau saling sapa. 5. Bagaimana cara kamu bertindak atau berperilaku terhadap guru, karyawan dan teman? Jawab: kalau dengan guru ketika memerlukan bantuan saya langsung tolong, kalau sikap saya kepada petugas dengan membantu untuk memudahkan membersihkan lingkungan sekolah baik itu dengan mengangkat bangku setelah belajar selesai atau dengan memungut sampah yang tidak pada tempatnya. Dengan teman biasanya kalao minta nasihat saya kasih tahu harusnya seperti apa dan kalau kesusahan saya bantu semampu saya. ANGKET Nama : Kelas : Petunjuk Pengisian Berikan jawaban Anda terhadap pernyataan-pernyataan dengan memberikan tanda checklist √ pada lembar jawaban yang tersedia dibawah ini: No Pernyataan Pilihan Jawaban Selalu Sering Kadang- Kadang Tidak Pernah 1. Saya memberi salam kepada guru pada saat bertemu 2. Saya memotong pembicaraan guru saat berbicara 3. Saya menyapa petugas ketika tiba di sekolah 4. Saya mendiamkan sapaan petugas sekolah 5. Saya berbicara dengan nada kasar kepada teman 6. Saya mengucapkan terima kasih kepada teman yang telah membantu 7. Saya meminta izin kepada guru ketika keluar kelas 8. Saya tidak mengikuti perintah guru 9. Saya mengucapkan kata “tolong” kepada penjaga saat meminta bantuan 10. Saya memberikan senyum kepada petugas saat tiba di sekolah 11. Saya menyimak cerita teman dengan baik 12. Saya mengacuhkan teman yang bertanya 13. Saya menanyakan kabar guru ketika bertemu 14. Saya membantu guru membawa buku pelajaran 15. Saya tidak membuang sampah pada tempatnya 16. Saya mengangkat kursi setelah pembelajaran berakhir 17. Saya berbagi makanan pada saat istirahat 18. Saya menasehati teman yang suka menyontek 19. Saya membiarkan pembina sendiri menyiapkan bahan dan peralatan masak untuk ekstrakurikule keputrian 20. Saya membantu pembina menggelar karpet untuk sholat berjama’ah 21. Saya membersihkan kelas pada saat piket 22. Saya merapihkan alat kebersihan setelah piket 23. Saya menjenguk teman yang sakit 24. Saya menyisihkan uang jajan untuk membantu teman yang kesusahan 25. Saya mengacuhkan guru saat guru membutuhkan bantuan 26. Saya membantu guru merapihkan buku pembelajaran 27. Saya membantu petugas TU mengumpulkan tabungan 28. Saya mengambil sampah yang berserakan dan membuang pada tempatnya 29. Saya membantu memperjelas pembicaraan teman apabila diminta 30. Saya tidak menjelaskan ulang kepada teman belum memahami materi keputrian PERHITUNGAN PERSENTASE INTERAKSI SOSIAL

1. Memberi salam kepada guru

Pertanyaan Frekuensi Perhitungan Presentase Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 18 2 5 ଵ଼ ଶହ x 100 ଶ ଶହ x 100 ହ ଶହ x 100 ଴ ଶହ x 100 72 8 20 N 25 - 100

2. Memotong Pembicaraan guru

Pertanyaan Frekuensi Perhitungan Presentase Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 11 14 ଴ ଶହ x 100 ଴ ଶହ x 100 ଵଵ ଶହ x 100 ଵସ ଶହ x 100 44 56 N 25 - 100

3. Menyapa petugas ketika tiba di sekolah

Pertanyaan Frekuensi Perhitungan Presentase Selalu Sering Kadang-kadang 6 1 14 ଺ ଶହ x 100 ଵ ଶହ x 100 ଵସ ଶହ x 100 24 2 56 Tidak Pernah 4 ସ ଶହ x 100 16 N 25 - 100 Mendiamkan sapaan petugas Pertanyaan Frekuensi Perhitungan Presentase Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 2 1 6 16 ଶ ଶହ x 100 ଵ ଶହ x 100 ଵ଺ ଶହ x 100 ଺ ଶହ x 100 8 4 64 24 N 25 - 100 Bebicara dengan nada keras kepada teman Pertanyaan Frekuensi Perhitungan Presentase Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 1 17 7 ଴ ଶହ x 100 ଵ ଶହ x 100 ଵ଻ ଶହ x 100 ଻ ଶହ x 100 4 68 28 N 25 - 100 Mengucapkan terima kasih kepada teman Pertanyaan Frekuensi Presentase Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 20 2 3 ଶ଴ ଶହ x 100 ଶ ଶହ x 100 ଷ ଶହ x 100 ଴ ଶହ x 100 80 8 12 N 25 100 Meminta izin kepada guru ketika keluar kelas Pertanyaan Frekuensi Presentase Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 19 6 ଵଽ ଶହ x 100 ଺ ଶହ x 100 ଴ ଶହ x 100 ଴ ଶହ x 100 76 24 N 25 - 100 Tidak mengikuti perintah guru Pertanyaan Frekuensi Perhitungan Presentase Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 1 6 18 ଴ ଶହ x 100 ଵ ଶହ x 100 ଺ ଶହ x 100 ଵ଼ ଶହ x 100 4 24 72 N 25 - 100 . Me gu apka kata tolo g ketika e i ta a tua Pertanyaan Frekuensi Perhitungan Presentase Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 14 5 4 2 ଵସ ଶହ x 100 ହ ଶହ x 100 ସ ଶହ x 100 ଶ ଶହ x 100 56 20 16 8 N 25 - 100 Memberikan senyum kepada petugas Pertanyaan Frekuensi Perhitungan Presentase Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 9 4 9 3 ଽ ଶହ x 100 ସ ଶହ x 100 ଽ ଶହ x 100 ଷ ଶହ x 100 36 16 36 12 N 25 - 100 Menyimak cerita teman Pertanyaan Frekuensi Perhitungan Presentase Selalu 9 ଽ ଶହ x 100 36 Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 5 11 ହ ଶହ x 100 ଵଵ ଶହ x 100 ଴ ଶହ x 100 20 44 N 25 - 100 Mengacuhkan teman yang bertanya Pertanyaan Frekuensi Perhitungan Presentase Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 1 2 11 11 ଵ ଶହ x 100 ଶ ଶହ x 100 ଵଵ ଶହ x 100 ଵଵ ଶହ x 100 4 8 44 44 N 25 - 100 Menanyakan kabar guru saat bertemu Pertanyaan Frekuensi Perhitungan Presentase Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 5 2 17 1 ହ ଶହ x 100 ଶ ଶହ x 100 ଵ଻ ଶହ x 100 ଵ ଶହ x 100 20 8 68 4 N 25 - 100 Membantu guru membawa buku pelajaran Pertanyaan Frekuensi Perhitungan Presentase Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 4 1 17 3 ସ ଶହ x 100 ଵ ଶହ x 100 ଵ଻ ଶହ x 100 ଷ ଶହ x 100 16 4 68 12 N 25 - 100 Tidak membuang sampah pada tempatnya Pertanyaan Frekuensi Perhitungan Presentase Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 1 6 18 ଵ ଶହ x 100 ଴ ଶହ x 100 ଺ ଶହ x 100 ଵ଼ ଶହ x 100 4 24 72 N 25 - 100 Mengangkat kursi setelah pembelajaran Pertanyaan Frekuensi Perhitungan Presentase Selalu Sering Kadang-kadang 23 1 ଶଷ ଶହ x 100 ଵ ଶହ x 100 ଴ ଶହ x 100 92 4 Tidak Pernah 1 ଵ ଶହ x 100 4 N 25 - 100 Berbagi makanan pada saat istirahat Pertanyaan Frekuensi Perhitungan Presentase Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 5 9 10 1 ହ ଶହ x 100 ଽ ଶହ x 100 ଵ଴ ଶହ x 100 ଵ ଶହ x 100 20 36 40 4 N 25 - 100 Menasehati teman yang suka menyontek Pertanyaan Frekuensi Perhitungan Presentase Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 7 6 11 1 ଻ ଶହ x 100 ଺ ଶହ x 100 ଵଵ ଶହ x 100 ଵ ଶହ x 100 28 24 44 4 N 25 - 100 Membiarkan pembina menyiapkan peralatan untuk kegiatan keputrian Pertanyaan Frekuensi Perhitungan Presentase Selalu 5 ହ ଶହ x 100 20 Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 1 2 17 ଵ ଶହ x 100 ଶ ଶହ x 100 ଵ଻ ଶହ x 100 4 8 68 N 25 - 100 Membantu pembina menggelar karpet Pertanyaan Frekuensi Perhitungan Presentase Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 6 5 14 ଺ ଶହ x 100 ହ ଶହ x 100 ଵସ ଶହ x 100 ଴ ଶହ x 100 24 20 56 N 25 - 100 Membersihkan kelas pada saat piket Pertanyaan Frekuensi Perhitungan Presentase Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 10 5 10 ଵ଴ ଶହ x 100 ହ ଶହ x 100 ଵ଴ ଶହ x 100 ଴ ଶହ x 100 40 20 40 N 25 - 100